一周过去三天了，周一新生独立适园，我基本在小七班驻班了一天，照看新来的孩子；周二家庭教育培训，努力充电学习的一天，下午五点半回到幼儿园写完了当天的培训学习感悟；周三全市学前教育教研培训会议，更是学习加思考的一天，两个孩子睡了，我终于可以静下心来梳理一下今天的学习内容和自己的一些思考。

首先，今天翟海琪园长作了对《幼儿园保育教育质量评估指南》的详细解读，既然是评估指南，那怎样评估？三个方式——注重过程评估、强化自我评估、聚焦班级观察。注重过程评估的重点是关注保育教育过程的质量，所以说一日活动中的保育和教育不只是进行就可以，重要的是其过程的质量；强化自我评估，一方面是对教师进行评价评估，提醒教师反思自己的教育行为，提出改进意见，另一方面是教师能以激励为导向，对幼儿的行为表现进行评估，并提出促进幼儿发展的措施。聚焦驻班观察，直接有效地观察教师对幼儿学习与发展所做出的努力和支持。翟园长的解读很全面详细，但是反思我们自己工作的实际，我们离评估指南的一些要求还是有一些差距和需要逐步改进完善的地方，例如:对教师的评价怎样做？对幼儿的评价怎样做？幼儿成长档案册仅仅贴贴照片就行了吗？一对一倾听我们是真正做到了还是流于形式？教师应该怎样促进孩子的有意义学习？

第二个培训内容是郑红梅园长所讲的《家园共育，用心沟通》，简单的8个字，我们都很熟悉，但是需要用“心”来沟通，这个“心”包括尊重、真诚，更包括智慧。我们首先要明白沟通的意义所在，教师与家长的沟通只有一个目的，那就是为了孩子，促进孩子向好发展，但是如果沟通不当，不仅不能促进孩子的发展，还可能造成家园的矛盾。所以无论我们想跟家沟通，就一定本着以孩子为中心，用教师的专业语言去沟通”郑园长用很多小案例阐述了家园沟通的重要性和小技巧，不禁感叹郑园长这37年的教育情怀，珍惜每一位孩子，珍惜每一位家长，珍惜这份缘分。

培训学习的第三部分内容是潍坊教师专业能力竞赛的经验梳理与分享。通过老师们的分享，听到的是经验分享，感受到的是所有参赛教师背后付出的艰辛和努力。我一直认为一个人的成长，离不开两个方面:一是成长内驱力，二是“贵人”引领和帮助。当然，首先是自己要有成长内驱力，有想进步和成长的意愿，才有可能遇到“贵人”引领和相助。所以，趁年轻，还需努力成长，也只需努力，莫问结果，相信所有的努力都会有回报。