最近一直有拖延心理，明明有事情需要完成，一直拖着，拖到昨晚，终于开始弄了。为了明确六年级学生的心理特点和现状，周末专门做了一个电子问卷，通过年级主任转发到各班班级群，出发点是了解学生视角下对心理课的需求点，问卷确实也能了解到学生目前的一些需求，但有些主题可能学生不太理解，但，导致学生在回答上没有写出一些实质的内容。总体上而言还是能发现学生的一些心理需求。

关于六年级心理健康主题的选择问题，我找了也买了很多不同版本的心理课本，也基于对学生身心发展的特点，确定了一些主题，但现在的bug是要权衡六年级与初高中心理课深度上的问题，确定符合六年级心里健康需求和层次的目标，就跟董科所言，如果一节课同时能用来上不同学段的话，在教学目标和学情把握上是有问题的，所以还需要仔细揣摩学生的认知水平和最近发展区，避免目标过浅或过深的问题。

最近课特别多，由于调课，导致今天要上8节课，但自己又感冒嗓子哑了，整个人状态不佳。希望感冒快快好起来，娃娃的感冒也快快好起来！加油！