2024.3.23，星期六，天气晴

主题——融洽亲子关系，和谐家校关系，收获满满。“好脑子不如烂笔头”，不管是开家长会，直播课，还是阅读文章，我都有做笔记的习惯。过后可以再看一遍加深记忆。

教育是示范，模仿。家长示范，孩子模仿。身教重于言传，孩子是天生的模仿家，父母的一言一行，一举一动孩子都会记在心里并模仿，榜样的力量是伟大的，所以父母一定要做好榜样。

陪伴是最好的礼物，陪伴不单是陪着，不是在一起，而是要参与到孩子的学习或活动中去，“孩子多大，我多大”。感同身受，同频共情。

父母没有的给不了孩子，现在普遍存在的现象就是家长“忙”，忙工作，忙手机，忙对孩子大包大揽，事无巨细的照顾……除了学习什么都不让孩子做，唯恐耽误了学习，只要学习好就是好孩子，反之就不受待见。

孩子不是学习的机器，各种因素的影响没有可比性，如遗传基因，学习环境，学习力……学习不是孩子的唯一出路，有的当兵，画画，舞蹈也一样生活的很好。只要孩子平安健康就好了，学习固然重要，身心健康更重要，把孩子培养的上进，勤劳，孝顺，这个孩子就是一个好孩子，我们就是好父母。

家是一口“大染缸”，近朱者赤近墨者黑，孩子是有样学样，父母分为先知先觉，后知后觉，不知不觉型。怎样的父母，会养育出怎样的孩子，所以家长需要不断的学习成长，才能跟上孩子成长的节奏。最简单的方法——写亲子日记。放下“忙”的所有借口，提起手中的笔吧，记录孩子的点滴成长，精彩瞬间。

只要愿意改变什么时候都不晚，万事开头难，习惯自己的不习惯就是改变的开始。亲子日记谁写谁受益。量变一定会发生质变！

说实话，我刚开始写日记是为了应付老师，就是记流水账，老师说写亲子日记能改善亲子关系，我抱着试试看的态度开始写，因为我想改变的是孩子，让孩子听话。

想过放弃，当看到优秀的家长拿到武校长赠送的亲笔签名书的时候，我羡慕不已，我知道这是他们努力的结果，这是老师对他们的鼓励与肯定。我也想得到那本书，于是提笔继续写。

写着写着我发现改变最大的是我自己，心平气和了，更懂得尊重，理解孩子，懂得换位思考……我变了，周围的一切也都变了。

我不再对孩子大包大揽，把孩子“用”起来，自己的事情自己做，让她参与到家务劳动中来。孩子不仅动手能力强了，也懂得劳动的辛苦，更懂得感恩父母，亲子关系也更加和谐。

尊重老师，就是尊重孩子的未来。家长的态度，决定老师对学生的重视程度。请理解老师的苦心，好老师都不会太温柔，教育本来就是一项严肃的事业，身为老师就必须对孩子严格，这是责任。

最后武校长送给大家一个礼物——《父母规》，

父母规

1.从此刻起:

我要多鼓励、赞美孩子，

而不是批评、指责、埋怨孩子。

因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄我的情绪，伤害孩子的心灵；

2.从此刻起:

我要用行动去影响孩子，

而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；

3.从此刻起:

我要多聆听孩子的心声，

而不是急于评断孩子。

因为我知道聆听才是最好的沟通。

4.从此刻起：

我要无条件的去爱孩子本来的样子，

而不是去爱我要求的样子；

因为我知道那是我的自私和自我；

5.从此刻起：

我要学会蹲下来与孩子平等沟通，

而不是居高临下的指使孩子。

因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗；

6.从此刻起：我要用心去陪伴孩子，

而不是心不在焉的敷衍孩子。

因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖；

7.从此刻起：

我要控制自己的情绪，

和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。

因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害；

8.从此刻起：

我要积极主动的处理好与爱人的关系，

创造一个和谐的家庭环境，

绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，

因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；

9.从此刻起:

我要让孩子长成他要长成的样子，

而不是我期待的样子。

因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成他自己的梦想和使命。

10.从此刻起:

我要多为孩子种善因，

行善事。

因为我知道种善因，方能结善果，

积善之家必有余庆，

积恶之家必有余殃；

11.从此刻起：

我要通过孩子的问题，

找出我自己的问题，

修正我自己，

因为我知道孩子所有的问题都是我的问题，我是一切的根源；

12.从此刻起:

我要成为孩子生命中最好的朋友,

最亲密的伙伴，

最慈爱的爸爸 妈妈。

树一中学 七年级五班 刘雨萱