阳春三月，总是给人感觉格外舒坦。

在勾勾画画中读完了本周的三个小节。文中说“运动是锻炼身体的最重要的条件之一”，我想这的确是这样的。在我们的儿时，学校操场边上会有巨大明显的标语“生命在于运动”，我们运动着，成长着。而现在，我们每天都跟学生强调“生命在于运动”，我们带领孩子们每天大课间跑操，午饭后我们带领孩子们在操场上感受自然。刚开始跑操的时候，每天早晨手机叮铃铃响个不停，有百分之八十的家长是跟我说“老师，我们先不跑操了”一传十，十传百，群里的家长仿佛受到某种引领一样。一个接一个的跟我请假。刚开始，我会回复“好的”，慢慢的，我发现只要有一个家长在群里说后，就会引起很多家长的效仿。于是，我让他们单独联系我，并且在班会中给孩子们讲解了“生命在于运动”，孩子们也意识到偶尔的一两声咳嗽不影响到跑步，孩子们明白了流鼻涕也不等于不能跑步。现在，每天的大课间几乎不会有孩子跟我请假。我真替他们感到欣慰，我的孩子们终于懂得了适当锻炼身体的好处。

文中还说“学校应该驱散儿童内心痛苦和忧伤的阴云”。从《师说》中的“师者，所以传道授业解惑也。”到现在的“德智体美劳全面发展。我们关注到孩子更全面的健康，包括心理。学校不仅仅是传道授业的地方，也是给予孩子们健康快乐成长的乐园。上课时，我是严厉的老师。课下，我乐意做孩子们的朋友，喜欢他们围住我，跟我讲他们的喜怒哀乐，听他们叽叽喳喳小鸟一样的无忧无虑。我想，能说出来，这就是孩子们健康的标志之一。你说出来，我来倾听。让我的阳光去温暖孩子们，驱散他们内心的不愉快与忧伤。

我很喜欢“每个孩子都是艺术家”这个标题。班上开展蓝图美术互加课程，每次的画作，他们总会带给我们不同的惊喜。画身边的大树，孩子们有的用手掌轮廓做树干，多么神奇呀。有的房子大树缺一不可，多么会联系实际呀。总之，他们每次的蓝图美术都会给我们很大的惊喜。这的确是每个孩子都是艺术家。

看完“保佑生灵和美”，我脑子里第一出现的就是小豪。在一次大课间跑操返回教室时，他突然再队伍中惊呼起来“快看，快看！”我顺着他的声音看向他的手，他正指着天上飞过的燕子，兴奋的招呼我“老师，你快来看，一只燕子，他嘴里还吊着一根树枝呢”同学们也都很新奇的驻足看去。接着，小豪手舞足蹈的在跟周围同学讲“我知道，它吊着树枝一定是去建窝！”同学们的兴趣也来了，“快看，他果然停在了那个大树上”同学们兴奋极了。我顺着同学们说的大树看去，那里确实有一个鸟窝。“耶，它的窝又大了一点！”小豪满足极了。回到教室后，同学们依旧对燕子念念不忘。小豪蹭到我身边，继续兴奋的跟我分享燕子建窝的不容易。周围同学听得可认真了，小豪在他们中间显得那么光彩熠熠。

我想，这不仅仅是书本知识的魅力，也是大自然的魅力吧。