24.4.7春暖花开 风和日丽 温暖

昨天带着孩子们出去了一趟，可能是玩的很高兴，二宝回家后，忙着练写字，可把凤云高兴坏了。二宝最近爱上了写字。自己时不时地就拿着笔写写画画，不亦乐乎。一年级的小孩能拿起笔练字，说明平时的鼓励起了作用。需要努力把这种兴趣培养下去。这得益于她妈妈经常有意无意的说，孩子的字在班级中是比较优秀的，心理暗示起了作用。兴趣是可以培养的，刚上学的孩子，什么对他们来说都是陌生的，保护好他们的好奇心，并加以引导，必定会产生意想不到的结果。

爱好是培养出来的，特别是女孩，蹦蹦跳跳是她们的天性。自从凤云给她报了舞蹈班后，孩子更活泼了。时不时地自己就手舞足蹈，有时是照着镜子，有时是自己照着短视频练习。这方面我关注的不多，有一天她妈妈都不知道有些舞蹈她何时会的。有时也没见她怎么练习，也跳的有模有样的。感兴趣，和父母老师要求明显不一样。

前天采了些野菜，凤云摘了摘包山菜包子，二宝发现妈妈在和面，迫不及待的也要下手，急匆匆的，草草撩撩的象征性的洗了洗手，好在被她妈妈给发现了。还别说，干的还可以。她妈妈一边示范，她有样学样。刚开始，做的不成样子，渐渐地就好了起来，看来感兴趣的事上手快。母女二人，一个擀皮，一个包陷，配合默契。晚饭时，二宝比平时吃得多去了，自己做的饭菜吃起来格外香。

这次的反思是，让孩子更广泛的接触面，培养广泛的兴趣，发现孩子的兴趣点，广种薄收。我们往往习惯性的，遇事埋怨，而不是无心插柳。我们应该多给孩子的心里点上希望的种子，不要期望这颗种子会及时的生根发芽，但只要遇到合适的土壤，只要机会来临，只要机缘巧合，她会结成累累硕果。我们经常说要对孩子进行生涯规划，却又不知如何规划，因为我们根本就不知道孩子喜欢什么，孩子能干什么，能干成什么。所以当面临专业选择，就业选择的时候，才想起，如果怎样怎样，有用吗？早已过了时机，黄花菜都凉了。

教育需要契机，培养孩子需要抓住这些稍纵即逝的机会。怎么办？没办法，只有时刻准备着，只有长一双善于发现问题的眼睛，只有拓宽认知广度，只有带孩子多游戏，多活动，多锻炼。只要有心，总会发现问题，发现契机，然后抓住，牢牢的抓住。我们工作太忙，没时间陪孩子干着干那，是的为了生活，为了工作，我们有自己的事要做，这是正常的。长时间没有，但小空闲就不是时间吗？大目标不好实现，就采取小目标，一天实现一个小小的，那怕是陪孩子散散步。心动不如行动，阳明先生言，“未有知而不行者，知而不行，只是未知。”又言，“知是行之始“，既然今天已经认识到了，就该好好抓住机会，抓紧时间落实，才会有”行是知之成“的果。