又到了周五读经典的日子，到了最后分享时刻孩子好几次想让我分享，也不知道分享什么最后我就分享了昨晚她读了4个故事的事情，我没有夸奖她，因为老师每天都布置读2个故事，前一天没读我就要求她补上赶上大家的进度，所以她昨天读了4个故事我觉得理所应当。有老师觉得我应该鼓励她，有老师说之前的她的教育方式和现在的我一样。在我的认知里，老师布置的所有作业就应该完成，而不是只做她想做的部分。那位老师说得的确很好，但我境界目前还达不到那么高还需要继续学习继续进步。

我自己的一点思考是作为一个管理者都喜欢工作态度好的员工而不是能力强不服从管理的员工，辅导作业的很多时候不是因为他不会都是因为她的学习态度但是她又不是员工，所以好像又不能以对员工的要求去要求她，好像是有点讲不通。我感觉我想的是不是说对孩子一定要求标准到必须优秀。而是让他在什么时间，做什么事情，为之付出努力，哪怕结果差强人意。小孩子的任务，除了吃喝就是玩，上学的时间，别人都在学，而不是别人玩只让他在学。我们这一代父母，一到假期就带孩子去放松。给竭尽全力能给的快乐。如果连学习这件事都干不好，他还能坚持做什么，成绩差不单单是学习不好，也反映出一个人愿不愿意为一个结果付出最大限度的努力和坚持。

问自己3个问题：第一为什么父母跟孩子的关系好要建立在有没有完成作业，第二为什么孩子的成就感要建立在成绩的提高，第三为什么做喜欢的事要先完成作业。