今天我来给大家讲一个写作技巧，这个技巧是从老舍先生的作品《二马》中总结的，当时我在班里只花了十分钟讲解，很多孩子就已经掌握了，写出来的文字让人惊喜。

来看范例：

到了牛津街，街上的汽车东往的，西来的一串一串，你顶着我，我挤着你。大汽车中间夹着小汽车，小汽车后面紧钉着摩托车，好像走欢了的鸵鸟，带着一群小鸵鸟。

这段话好在哪儿呢？我觉得有以下3点：

1.合理运用点面结合的写法

街上汽车彼此顶着、挤着的场景，属于面的描写；而把汽车具体化为大汽车、小汽车、摩托车，又属于点的描写范畴。

2.特写思维

在描写各种车辆的时候，运用了比喻的修辞，把这些车辆比作鸵鸟，让文章更加生动。

3.准确的用词

段落中的“钉”字用得很传神，强调了车与车之间跟得很近，好像固定上了似的。也照应了上句话的“你顶着我，我挤着你”。

看完这些，来试着写一个场面描写：

去打疫苗的路上，同学们三五成群，兴致高昂，时不时响起一阵嬉笑声。某两个好胜心强的男同学，心血来潮地进行一场小小的短跑比赛；相比之下，女孩子显的要矜持得多，哪怕听了一个好笑的笑话，刚想露齿大笑，却察觉到身边人的注视，急忙用手挡住嘴巴，弯下身子抖动个不停。

上面这段话就是先总写同学们的整体表现，然后分男女同学来写。如果让孩子去写，只要用心观察谁在做什么事，孩子肯定能写出属于自己的东西。

在那节课上，正好班里的“哼哈二将”开始“表演”，我灵机一动，让同学们以他俩的表现为素材，用点面结合的写法进行随堂练笔，结果让我很惊喜。

看看班里的乔甜甜同学的作品：（我做了些微修改）

赵宇恒和谢俊涵这俩人像玩成语接龙似的，在班里一唱一和唱起了双簧。赵宇恒脸上堆着笑，一副人畜无害的憨厚相，说起话来慢条斯理；而谢俊涵就不同了，一急眼说起话就容易犯结巴。这会儿，正瞪着大眼和赵宇恒争辩呢！

怎么样，不难吧？记住一点：仔细观察。在整体场面种观察具体某个人或物做了一件什么事（可以是一个动作、也可以是一句话），然后——把它记录下来。多锻炼，孩子一定能写出很棒的作文。

我是李老师，关注我，帮孩子写出更棒的作文。

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