女儿上小学之前是散养状态，没有接触良好的学习氛围，看到的是忙碌，紧张的工作环境，经常跟着妈妈加班，妈妈在一边办公桌处理工作，女儿再另一张办公桌画画，听故事，或跟着妈妈的同事。当深夜妈妈出车时，孩子自己一人在房间里。那时的自己是忙碌的，疲惫的无暇顾及女儿的学习规划。女儿第一件礼物是火火兔(舅舅送的)，当深夜妈妈工作不在女儿身边，它代替了妈妈的陪伴，慢慢的火火兔已经不能满足女儿的求知，凯叔讲故事进入了她的生活。现在上小学了，女儿的阅读习惯不好，我发过脾气，做过限制(少听故事)，效果微乎其微。看到书房里的书想到了言传身教这个词，把书放在客厅一部分，沙发旁一部分，电视柜一部分，只要想看书随手可以拿到。慢慢的我开始在女儿写作业时，玩耍时或自己在家空闲时拿一本书读一会。有时女儿说:妈妈什么内容这么吸引你，我说话你都听不到。有时女儿会让我读一读我看的书里面的内容。现在女儿听故事的时间慢慢减少了，她会拿一本自己喜欢的书看一会。有时我叫她她都听不见。看见女儿能够自主的读书，我很开心。

现在看到了许多事情少说多做，慢慢的，给孩子一个过程，让她自己慢慢来。看看阳光明媚，微微抬头感受微风拂面。