邹韬奋：一个人在学校里面表，表面上的成绩以及较高的名次都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得喜欢，是否真正有浓厚的兴趣。

你如果不能做自己，就只能做别人手里的风筝，如果仅仅用名次衡量孩子的学习成绩，只能诱发比孩子与别人比较的心态，不利于孩子健康成长

比值法

用全班或者年级第1名的分数做分母，用孩子的分数做分子，得出的商就是孩子的比值，比如第1名三科总分290分，你的孩子270分，那么孩子的比值为0.93，数学成绩全班第1名是97分，你的孩子86分，那么孩子的比值就是0.89，可以在每次期中考试或期末考试后用比值法计算孩子的比值，只要孩子的比值在增大，你就知道孩子在进步，如果前几名同学的成绩差距较大，也可以用前三名或者前5名的平均值做分母，但前后要保持一致，不要简单地以名次衡量孩子的成绩，有时候名次退步了，但是比值大了，这说明班上其他同学进步很大，但自己的孩子也有进步。通过比值法，孩子自己和自己比较可以自我反思，并逐渐养成自我评估的好习惯，从而产生内驱力，有时考试题目难度较大，区分度也大，孩子可能分数较低，与第1名的比值也叫晓，这时候家长一方面要实事求是地告诉孩子分数和币值与题目难度有关，另一方面要与孩子共同分析自身原因，特别是对难题进行分类分析，找出自己可以攻克的题目类型