前几天遇到一学生问我问题，我一看题目就是刚讲过的内容，随口就问起学生相关的知识点，可是学生用她那无辜甚至有点呆萌的大眼睛看着我，然后说了两个字“不会”。无奈，我只好又和她一起梳理了一遍知识点。

之后，我就在想，自己学生不会的题目无论难易我都会耐心的给他讲解，甚至会讲三四遍，直到他们弄懂为止。可是，我对自己的孩子呢？看到简单题目不会，觉得这么简单的问题都不会，孩子就是反应慢，就是笨，就是不认真，所有不好的情绪也会在一瞬间全部涌上心头。因此，书房里经常听到我大声吼叫孩子的声音。在这一瞬间，我意识到自己错了，不应该只接受学生的普通，也应该接受自己孩子的普通与无知。

有想法就付诸实践。当天孩子放学回家写作业，我不再大声说话，也不再一味洗脑教育，耐心的给孩子检查作业，不会的字词先叫他看两遍，抄一遍，再默写，不会的题目举例子，反复练习，直到他的脑子自己接受这一认知。完成作业后，我发现孩子都是心情很好，没有觉得作业就是他的负担，反而感觉学到了知识。

从那天开始，我就接受了自己孩子的普通，不再要求他必须做到别人家孩子那样，有不会写的字就练，有不会的题就慢慢消化，有不明白的知识就慢慢理解…我发现我们母子关系更加融洽了😄