应校家委会之约，于下午2点在校内开会，这也是我第一次参加校家委会的会议，也是各成员间相互近距离交流的集会。

为更好地促进校家委会建设，协调家校协同育人，增强共识，推动家校和谐共育进言献策。并就下一步具体工作开展，进行了预测，预想和发动。

会上分别由分管副校长和德育主任做了活动发言，与会内容分三部分：

一是家长轮值推门进课堂听课；

二是3—5个家庭结对组建学习共同体 ；

三是亲子日记都能参与交流互动，推动科学养育。

家长轮流推门进课堂来监督，促进教学质量和规范。有一定积极意义，增强教育共识，促进了家长和老师积极互动与共鸣。为更好的督促孩子习惯养成和学业的有效推进大有裨益，是一件值得推广的育人工程。

学习共同体建立的初衷是好的，然操作起来会有一定的现实难度，因每个家庭孩子都不像四十年前未执行计划生育那会，孩子普通较多，而如今虽然生育政策已初步放开，因养育成本的飆升，经济条件相对富足，孩子及家长相互间的观念、包容性及年龄等诸多方面都需大体趋同。即便建立起来，还存在是否有相对空闲来轮流带好孩子。如出行安全、娱乐及饮食习惯等。轮流轮值管教孩子时，是否会让孩子们产生对比攀比评判心理。家长们往往为了满足孩子的兴致，外出给孩子提供娱乐饮食上的标准是否会“芝麻开花节节高”，产生攀比效用。助推了孩子们攀比的习气。这些都是需要直面和提前沟通好的实际问题，不然建立起来也会产生运行困难，未必能长久保持下去。

亲子日记对孩子成长有积极地引领作用，鼓动更多的家长们都参与进来，坚持写亲子日记，对孩子的言传身教、理性思维及成长的记录都是有益的。然亲子日记真正执行起来也是有一定困难的。正如我会上所言，写亲子日记与我平常写字都需要静下来输出。万事开头难，一旦坚持下来，就会弱化困难，变得容易些了。

我写亲子日记也经历了由难到易，而后持续坚持半年，到后来每月班级提示，临时抓紧写几篇上交。

自今年元旦后到现在，一直未动笔。当然，亲子日记坚持需要勇气，退缩亦不乏理由。面对今天的校家委会，我再度感受到知行合一的重要意义，打算下一步无论身边事多少，都要留出空闲写写亲子日记，把睿超的成长过程有效连缀起来。