2024年4月24日，星期三 天气晴

很少给女儿检查作业。

今晚上给女儿检查数学作业，数学主题是：小数点移动后，数字的变化问题。发现oh my god！简直不可思议，各种错误呈现眼前，271÷10=？她当时写到27.，最后那个1迟迟不敢落笔，我就知道，这家伙掌握的肯定不扎实，比啥都不会稍强点，一边写我一边说：最后这个字你要敢写错了，我把书给你撕了！当时气的火冒三丈，一阵大势洒压下去，弄的女儿敢哭不敢言，更是不敢下笔。声色俱厉的指导之下，她慢慢的把1画了出来。

后来还有几个题也是同样的道理，我就更加肯定这家伙肯定是学的不扎实，也不敢问。我忽然发现今晚的教育方式非常不对，接着耐下心来，找出粉笔在门上的磁吸贴上（幼儿园时期教孩子认字时候买的四线方格磁吸板）给他描述了小数点移动之后，得数的变化倍数，就从最容易的1举例，小数点每移动一位得数比以前变化10倍，小数点往右移一位，得数变大10倍，小数点往左移一位，得数变小10倍。后来也把剩余的几个错题自己改正了。

再后来等他作业做完之后，收拾完之后，我们爷俩又开始讨论为什么会出现这种问题？上课走神儿了，课后想跟同学们讨论，但是下了课又去玩了，没来得及讨论，晚上想回来跟父母请教，但是回来之后，又不知道因为什么事又忘记了。一直这样就会导致知识掌握的越来越差，基础掌握的不牢，那些拓展的题就更不会做，久而久之，学习成绩自然会下滑。

我跟他分享了我以前学习数学的方法。首先做好预习，其次不懂就问，再次老师布置的作业包括拓展题全部做完，并且做对。不会的再去问老师。每个老师不会讨厌主动提出问题的学生，反而很喜欢主动提出问题的学生。课后拓展题，我们都能在课堂上跟老师一块讨论，找出各种解题方式。然后老师就会让我到讲台上去给全班同学讲这道题。每个人都好为人师，老师让我去给全班同学讲题，就说明了我在这个题上，在这一方面知识上比全班同学做的好，从而就更爱学习数学。当把学习当成一种兴趣，想学不好都难。

最后我又鼓励她，以后课后作业不懂的，一定要跟爸爸说。我会尽我所能给你讲明白，讲清楚。最后我们爷俩也拉了勾，一起做，我改我的脾气，她改她的学习方式，从现在开始！