2024年4月26日晴星期五学习日志记录第1979篇

每个人都会有抱怨，孩子也是一样，他也会有很多的抱怨，比如说在学校里老师不公平的待遇或者老师错判的题呀，或或者是老师偏向着哪个学生啊，孩子内心都会产生抱怨。

那我们如何去引导孩子的抱怨？比如说孩子回家给我们说啊，我的题做的对，老师给我批错了啊，老师还批评我，那你听到这个的时候会怎么说呢？会说啊。老师怎么会有错呢？是不是你就是做错了你后来又改的对孩子的那种不信任的教导呢？又或者我们站到了老师的那一面，跟孩子成了对立面。然后我们就觉得老师是正确的，孩子是错误的，你没有出错，那老师怎么会给你判错？那就是你的不对，你会这样吗？

其实教育青春期的孩子，我们要跟孩子同情。共情，在孩子跟我们抱怨这些的时候呢，我们首先要站在孩子的角度，站在孩子的同理上去理解这个问题。我们家孩子回来抱怨的时候，我就会说，是啊，这老师怎么搞的呀？怎么可以呃偏心这个孩子，偏向那个孩子呢？啊，学习好的孩子人品就好吗？不一定啊，那学习不好的孩子他就不能适应于社会吗？他就不能成为祖国的栋梁吗？也不是的，我是老师本心，他的想法就有问题。我说就像你一样，虽然我们的成绩没有在班上排到前几名，但是我们的人品很好啊，我们对人很随和呀，爱帮助同学呀，助人为乐呀，我们很善良啊，我们很有爱心啊，他们能做到吗？这是他们身上不具备的。他们只会勾心斗角，贬低别人。当孩子回家时候，老师给他批错题的时候，我就说是吗？那老师怎么搞的呀？我怎么疲惫了就不认真给孩子看题了？那我们的孩子已经写对了，还让我们的孩子误以为自己写错了，这是一种误导啊。首先我站在了孩子的立场上去批判。老师，也许大家走的这样做是不对，但是对于孩子来说这样会更让我们的亲子关系融洽。

当我们跟孩子说完这些问题的时候，如果我们再去问孩子你觉得老师这样做不对，能看老师又布置上这个科目的作业了，你又很讨厌他，那要不我们不写了吧？孩子就会说那不行啊，那我必须得写完作业呀，所以这个时候我们要再说一句，虽然这个老师有的时候很不好，但是老师也是为了大家好。你要有格局，要宽容我们的老师，因为他教的班多，他很累，他很辛苦。所以不管老师怎么样，我们这一科要认真的听，认真的学。有的时候孩子会很烦每个老师，我就会说你在心里骂他吧，你在心里狠狠的骂他，批评他吧，你怎么做都行，要不然回家我妈妈跟你一起在心里骂他。其实孩子就是需要一个宣泄的点，就是说给我们听听，他就想看看我们作为父母的会不会帮助他，我们要成为孩子的靠山，什么叫做靠山？就是当孩子有情绪了，有问题的时候，我们能站在孩子的立场上。

所以我们接受孩子的抱怨，而且跟孩子同在一个线上，然后再去引领孩子。