昨天我看到一个视频，说一位从科学家转变成教育家的校长，在22年之间培养了53个牛剑学子。真的是太不可思议了！当然视频是否有夸大其词，我无从得知。但是校长在对话中提到，主要是培养孩子的远大志向，好的习惯和坚韧不拔的品质。这个也是我非常赞同，是身为家长的我需要和孩子一起培养的。

有一句话说得好:一个人能走多远，取决于身后的教练是谁？

我是否是个好教练，助力孩子走得稳和走得远？我怎么样才能成为好教练？

今天早上读“金言金语说家教”里面的文章，武校长犀利地指出，一些家庭的父母，自己不是专业的家长，教养知能亟待提升，却天天守在孩子左右，很容易成为孩子人生路上的第一“杀手”。那些不懂孩子、不懂教育的家长，自觉做得还不错，岂不知他们已经与智慧相去甚远了。

错误教养方式导致的后果就是：孩子遭遇各种成长的烦恼，厌学、离家出走、自残乃至轻生。

武校长在另一篇文章中提到，现实生活中，有相当一部分家长，根本没有“炼钢”的本领，却朝朝暮暮想把孩子“炼”成“钢”。

结果是，没把孩子“炼”成“钢”，却把自己“磨”成了“灰”。

家长不知道，上天把一个个孩子投放到人间，是各有安排的。有的要成为“钢”，有的终生都是“铁”，还有的只能做“木”，做“花”，做“草”……

在培养好的认知习惯和行为习惯时，我是非常重视，但是依然缺乏一些好的方法实践，有时候孩子在生活和学习上地习惯并不是很好时，我也时有挫败感和反思。

早上起床时，航航没有戴耳蜗，醒来磨蹭穿衣服那会儿，还时常要我们拉起来帮忙穿衣服。

在刷牙时，我告诉航航需要上下刷，左右刷，把牙齿刷得白白净净地，但是他经常还是会糊弄，还会调皮地说，这种黄牙最好看。

在吃饭时，他经常会因为不想吃某种菜，而我要求他吃而气呼呼地掉眼泪。或者吃饭拖拉而被我训斥。

上学时候，也会忘记带书本，忘带水壶，忘带红领巾，有一次居然忘记换鞋子，穿着拖鞋就去了学校。My god！！

平时书写不工整，回来时会忘记带作业，卷子。读书稍不引导就看漫画书，不是经典必读书目。

昨天的期中考试，他回来后告诉我，语文卷子的看图写话都没有答完🌚！！

这些都会让我焦虑和反思，抓散了习惯不好，抓严了亲子关系也紧张。我怎么才是好的教练？

在孩子年龄越来越大，越来越有自己想法时，我如何激发孩子的动力，让他配合养成好的习惯？

我想起武校长的四大铁律:关系重于教育！成长重于成绩！身教重于言传！相信就会看到！

这些是重要的方面，我会努力从这些方面着手。首先要保证好的亲子关系，只有关系好了，他感受到爱和尊重的形式，才能有教育的效果。

孩子已经8岁了，很多习惯应该养成。比如独立照顾自己，独立学习，参与家务。我们以身作则，并且规定和提醒孩子完成这些。

在学习上，可能付出和收获不成正比，我就反思，是学习得没有正确的方法，缺乏系统性和科学性，或者阶段重视的要点错误，需要纠正和调整。

孩子是否有慧根成为钢？很大程度上也看我们是否是钢，真的是好教练吗？提升自我学习能力和习惯，非常重要！我的孩子天生愚且鲁，需要我多学习，成为一名合格教练。引导孩子长成独立且感恩的性格。