在家庭教育的四大铁律中，关系重于教育，身教重于言传，成长重于成绩，相信就会看到。武校长把关系重于教育，放在第一位。也就是告诉我们，所有的教育方法必须先有好的亲子关系，有好的关系才有好的教育，那么好的关系里面，我们的家长会示弱，在示弱当中孩子敢在我们面前争取掌控感；给孩子空间，让孩子有了试错的勇气，我们严格的管教，让孩子有了安全感，所以孩子的精神世界是有安全感的，父母的情绪是稳定的，那我们和孩子之间就有了非常融洽的亲子关系。那么在此之下我们就可以使用一些方法来让孩子更加有主动性。

那我们在培养孩子自驱力的过程当中，我们有一个非常有效的方法，就是两个字拆解。什么是拆解？我们为什么一定要帮孩子拆解呢？因为我们知道孩子的压力，除了来自精神世界心理层面之外，还有一个客观的事物就是学业负担，这是客观的，没有办法避免的。学习作为古今中外所有人都说的好东西，可是它就是会产生很多厌学的孩子，国外一样的到底为什么？学习到底有什么特点？这是因为学习是孩子人生中遇到的第一件，没有办法避免，必须要完成的复杂的事物，而且我们人类对学业的要求是偏高的。所以，当孩子面对一个要求比较高的事物，首先感到的就是恐惧。所以为什么有些孩子从幼儿园一直到高考毕业，一直都在超前学习，而且取得了比较好的效果，原因就是在这里超前学习，其实是用了错误的方法，但却真的缓解了孩子的压力，但是超前学习就超前的让孩子接受了这个压力，这就要求我们家庭特别的稳固，孩子特别的信赖我们，否则危险极大。

如果说超前学习是葵花宝典，那么拆解的问题就是孤独九剑，那什么叫做拆解问题？特别是学习上，当我们的孩子面对复杂的困难的有点超出他的要求的事物的时候，我们依然尊重他的发展规律，但是把这一个复杂的事物给他拆解成一个又一个小的东西，他每一个小的东西都能够解决，然后我们假以时间的培养孩子就不断的在进取，最后他的能力会变得极其强悍，自己就能够去解决问题，这就是自驱力。

打个比方，其实就是当孩子面对一座高山，我们给他铺台阶，铺了台阶的高山，这就不叫拔苗助长了，因为我的每一个要求都尊重了孩子的现在的能力，其实你看以前的人学习是不怎么需要老师的，现在为什么需要老师，其实老师的一个很大的作用就是帮孩子拆解问题，把一个复杂的问题拆成十多步，然后一个星期练习第一步，第二个星期，第二个星期练习，第二步，一步一步练，扎实了到了高考，中考的时候做那种压轴题，孩子一下就把他吞了下去，你看高中还不怎么明显，特别是小学和初中那种，最后的考试其实很少出现低年级的题，但是我们低年级在干什么，我们在学一些根本就不考的内容，其实这些考在什么地方，就是那种综合的大题中前几个步骤，这不就是拆解问题吗？

那么我们在家庭教育中如何帮孩子拆解问题呢？主要就是两个第一个目标拆解，这是心理层面上的，孩子的学业压力不仅仅来自于具体的事物，有些时候还来自于他的比较和目标，比如说他特别想读某一个初中，高中或者某一个大学，这就叫做孩子的目标，有目标原则上是一个好事，但是有些时候真的会对我们的孩子，特别是临近毕业了，会对我们的孩子造成巨大的毒性压力，孩子在这种压力下，他学的非常的难受，疲惫不堪，甚至开始烦躁，就是脾气暴躁，很多时候孩子的叛逆根本就不是青春期，就是因为过于烦躁，所以我们要把这种长远的目标帮孩子拆解。

拆解目标的过程可以让我们把实现目标的这条路线让孩子或者说让我们自己看的清清楚楚明明白白，这叫做看得见，当一个人看不见的时候，压力巨大，就好像我们很讨厌黑暗，为什么讨厌黑暗呢？因为我们看不见，我们不知道有什么东西来伤害我们，虽然我们知道一般没有什么东西能伤害我们，但是就是心里面感觉压力很大，很紧张，这种目标的拆解就是让孩子看得见，实现目标的路如何去达成一步步达成，孩子看得见的时候，孩子的内心就会升起掌控感。比如期末考试，数学要考到95分以上，那么我们就把考试拿出来，哪些题必须对，然后一个一个的过关检测，我哪些题已经没有问题了，哪些题还需要努力，现在还有多少天，所以怎么办？这样我们就把很远的一个扼住我们喉咙的东西变成一眼前一个我能够扼住他喉咙的东西，孩子就有了掌控感。

其实万事万物，只要我们有目标，有欲望，它都是可以拆解的，把目标拆解就会有掌控感，我们的压力就会变低，我们就会有更多的主动性来完成，我们应该完成的事情，因为我们心中有数。

所以拆解目标能够帮助我们的孩子很好的形成一种主人翁精神，他能够更加自信的去解决他应该解决的事情，他自己就会去努力的克服困难。我们不能天天叫孩子克服困难，学习本来就是辛苦的，这其实给他更大的压力，我们帮他拆解好了，放在他面前，他一看这个台阶特别低，孩子就能踏上去了。第二个步骤，他又一下子踏上去，当他上了几个台阶之后，他发现自己变高了。这个过程让他慢慢的就找到了这种掌控感，拆解问题不只是适用在学习方面，还有在生活中的方方面面，比如做一道菜，整理房间，出门旅行，把拆解问题这种流程化思想植入孩子的思维层面。他首先理科就会特别好处理，其实我们也就是教会了孩子逻辑，我们说理科主要靠逻辑，文科要靠习惯。

我们别想着做一件事情，有多么的复杂，我们只想这件事的第一步，我能做我先做了，我再做第二步，专心做第二步，专注力也会得到提升，所以拆解问题是一个特别落地的方法。