读书，读书，大道至简，就是发出声音读书本。这才是读书的本来面目。可是，现在的课堂，这种“本来”似乎被丢掉了，用了大量的时间感悟、练习，把课堂搞得热热闹闹的。您都没有让孩子积累语言，涵泳语感，怎么能融会贯通、学以致用呢？我身边有很多大人，反倒觉悟起来，每天早上五六点钟，线上线下打卡，组团至诚诵读，精神面貌焕然一新，很有孟子“吾养吾浩然之气”的感觉。一钟永圣先生说，读一些经典的文章，可以用至诚诵读，是什么就念什么，不思考。读的时候发出音声，耳朵把音声听进去。清清楚楚地听进去自己在念什么，念得多了，就自己和经典化为一体。最开始的时候，感觉到懵懵懂懂，不明白意思，只管念下去听下去，突然有一天，会豁然开朗。这就是文化的作用。 二教育的本质是培养人，是激发人的潜能，塑造人的品格。

而诵读，作为一种古老而有效的学习方式，在当今时代依然散发着独特的魅力。有人说，13岁之前，是孩子展开诵读的最佳时间，应该要趁这个时间让孩子多诵读一些经典内容。当我们为孩子设定诵读的时间，便是为他们打开了一扇通往知识宝库的大门。下面，我们从功利的角度稍微理一下诵读的功用，也许能激起您对诵读的兴趣。三首先，诵读有助于提高语言表达能力。

孩子们在诵读经典文学作品、优美诗词的过程中，感受着语言的韵律之美、节奏之妙。三天不练手生，三天不唱口生。他们的口齿变得更加清晰，发音更加准确，词汇量也在不知不觉中得到丰富。通过反复诵读，他们学会了如何运用恰当的语气、语调来表达自己的情感和思想，从而在与人交流时更加自信、流畅。四其次，诵读能够培养专注力和记忆力。

在特定的诵读时间里，孩子们需要集中精力，排除外界的干扰，专注于手中的文本。这种专注力的训练对于他们在学习和生活中的各个方面都至关重要。同时，诵读过程中的反复记忆，能够锻炼孩子们的记忆力，让他们更好地掌握知识。一篇篇经典之作在他们的脑海中留下深刻的印记，成为他们一生的财富。五再者，诵读可以陶冶情操，丰富内心世界。

经典文学作品中蕴含着人类的智慧和情感。通过诵读，孩子们能够领略到不同的人生风景，感受到真、善、美。他们会为李白的豪放不羁而赞叹，为杜甫的忧国忧民而感动，为苏轼的豁达洒脱而折服。这些情感的体验和感悟，将滋养他们的心灵，让他们成为有温度、有情怀的人。六为了确保每个孩子都能充分享受诵读带来的益处，我们需要合理设定诵读时间。

一方面，不能过长，以免让孩子感到疲惫和厌烦；另一方面，也不能过短，否则无法达到预期的效果。可以根据孩子的年龄、学习阶段和个性特点来进行调整。比如，对于低年级的孩子，每天可以安排 15 到 20 分钟的诵读时间；而对于高年级的孩子，可以适当延长至 30 分钟左右。七在设定诵读时间的同时，我们还可以采取一些有趣的方式来激发孩子的兴趣。

比如，组织家庭诵读比赛、班级诵读会等活动，让孩子们在竞争与合作中感受到诵读的乐趣。也可以让孩子在休闲时间，看一些相关的视频节目，如对诗、飞花令、经典咏流传等。此外，家长和老师也可以以身作则，与孩子一起诵读，营造良好的学习氛围。八教育的旅程中，每天设定诵读时间只是其中的一小步。

但这一小步，却可能为孩子的未来带来巨大的改变。设定诵读时间，无疑是一种简单而有效的方式。它不需要昂贵的设备，也不需要复杂的技巧，但需要我们坚持，用心去做，用爱去陪伴。教育就是，每天定个诵读的时间。让我们牢记这一理念，将其融入到孩子日常的生活学习中，让诵读之声在校园、在家庭、在社会的每一个角落响起。

教育就是，一场静悄悄的革命教育就是，父母做好称职的副驾驶教育就是，做永远比说重要教育就是，每天定个整理的时间教育就是，新学期吃好“开口奶”，让优秀成为习惯