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教研活动在任校长的带领下，对于和谐互助教学模式课堂中的师友的称呼进行了讨论，道法学科初步定为小老师与小伙伴，和谐互助教学策略在道法课堂中可以积极发挥学生的主体作用，给学生提供了充分的机会和时间，让学生自主探究，发言交流，取长补短，共同提高，有利于学生学会学习，掌握思维方法，养成良好的学习习惯，增强学习能力，期待即墨28中道法专家老师对于道法学科的指导与互助。
