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年级数学课，我的两个班的课程最慢，有许多好处
1.学生学会了合作，尤其是3班学生，知道了分享，知道了讨论，知道了一起合作
2.认识了合作的重大意义。一组说一个点，多组就会得到定义，一组说一方面，多组就总结出做题步骤。
3.君友一起起立回答问题，也能提高学生学习注意力，不知道什么时候被叫起来，所有必须保持精力集中
4.学生黑板做题，师傅讲台批改，同时检查了解学生学习情况，每一次大的对号都是对同学巨大的表扬
也存在很多不足
1.跟不上进度，有很多心急，想跟上进度又怕学生弄不清，不懂得来龙去脉。想讲清楚又怕跟不上教学进度
2.由于我的原因，最佳君友从未评选，每一次的问题回答，君友间从未表扬，欣赏教育发挥的不大好
3.有的同桌间相差太大，师傅讲不会徒弟，学友听不懂师傅
4.课件 教案设计不完美，不符合自己上课节奏，很多题都不好
