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真正成为反思型教师，一定源于教师的自我修炼。如果一个老师缺乏内在的自我主动修炼的欲念，缺乏不断提升和完善自己的追求，那么做反思型教师的愿望必然落空。反思，更多时候体现的方式，我称之为教师的“个人奋斗”，是别人无法替代的。“教然后知困”，在工作中遇到问题了，我们要坚持去摸索，去总结，去发现一个个“陌生的我”“丑陋的我”“残缺的我”。这样，我们才能使自己处在不断进化的状态之中。反思的关键是学会思考。一个课例、一个教育案例、一个教学片段、一个课间剪影等，以及校园生活中的每时每刻、每个角落都有我们的观察点、思考点。
