本周读了《课堂辩论：该不该要惩罚》和《面对“制度”的监督》两篇文章，文章中提到，在每接手一个新班时总是从引导新生制订《班规》开始，虽然班规的某些具体条文不完全一样，但《班规》的“可行性”、“广范性”、“互制性”的基本原则和民主、平等的基本精神却是完全一致的。更体现了前几篇文章中班级管理的民主性、学生的主体性。由于在要不要“惩罚”的问题上，学生产生了不同的看法，所以专门开了一节班会来辩论，充分体现了学生自己管理自己的做法。文中还提到对于教育中的惩罚的看法：第一，是教育不能没有惩罚，或者说惩罚应是教育的一种方式；第二，惩罚不一定是体罚，对学生任何形式的体罚都是应该反对并禁止的；第三，教育中的惩罚最好是学生自己对自己的惩罚，这样带有自我约束色彩的惩罚实际上是学生自我教育的一种形式。但到底要不要“惩罚”最终还是让学生集体来裁决，以使学生达到心服口服并严格要求自己。第二篇文章指出，在班级“制度”面前要师生平等，不管是同学还是老师都要严格遵守并使学生认识到唯有民主监督，才是最可靠的。在今后的教学实践中要学习这种民主管理的方法，多倾听孩子的想法。