不读有用的书

记的我小的时候，妈妈为了提高孩子的作文水平，早早买了作文书，但是我只简单翻翻，就不爱看了，写作能力没什么提高。作文书对我真的是没有吸引力。现在也有很多家长喜欢给孩子买作文书，有位家长曾向我报怨：给孩子买的书都不看。读完“不读有用的书”后发现：无论什么时候，家长在给孩子推荐阅读书目的时候，要了解孩子，考虑孩子的接受水平、爱好兴趣后再给出建议。不看“有用”的书，并不是说不给孩子选好书，而是始终要以孩子的兴趣为中心。实际上，“有趣”和“有用”并不对立，一套漫画，或者一本好书的真正价值往往高于优秀的作文书。

在幼儿园阶段，孩子们对五彩的图片更感兴趣，他们看书实际上是看“图”。可以给孩子买各种图片为主，文字很少的绘本书，逐渐培养他们独立看书的习惯，提高对电视、电脑、手机的免疫力，到了小学一年级，孩子学了一些拼音和常见汉字，可以用图文对照、带拼音的文字书给孩子进行阅读过渡。在这个阶段，家长不要急于给孩子买插图很少的纯文字书，首先要保证孩子继续“愉快”的看书，喜欢看书，而不是学知识或是汉字。其实在这方面，我有时也是有些功利，反思自己，平时应该多带孩子去书店，让孩子自由的找书看，看什么样的书都行，喜欢看的就买回家，不能用自己的喜好左右孩子的选择。

为什么始终强调有趣，而不是有用？只有有趣，才能真正培养孩子的阅读兴趣和主动性；只有孩子养成了主动阅读的习惯，才能在“润物细无声”中实现“有用”的目的。