一一 在“君友互助”高效课堂推进大会上的讲话

咬住质量不放松，

提升原在课改中。

千教万改还坚劲，

“和谐互助”有神功。

机会是为有准备的人准备的。

“双减”背景下，高效课堂改革就是学校顺势有为，发展壮大的好机会。

一、为什么实施“君友互助”高效课堂改革？

（一）促进教师专业成长，提高教育教学质量。学校的发展关键在教师专业成长，教师的专业成长主阵地在课堂，课堂的高效决定了质量的提升。

（二）国家“双减”政策的必然要求。要减轻学生的课业负担，减少作业量，高效课堂改革也是必由唯一之路。

（三）教师减负。最好的教育是自我教育，最好的教法是学生教学生。放手让学生主动、自觉、高放学习，特别是发挥“小师傅”的探索、讲解、合作、交流作用。

（四）打造和谐校园。“君友互助”，“君”，《论语》里讲，就是正直、博学、乐于助人的人。《学记》里讲，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。提出“君友、学友”的概念。“君与友”学习上互帮，学生更乐于接受，更有针对性，更高效！生活上互助，和谐共生。生生和谐，师生和谐，学校和谐。

（五）提高家长的满意度。

二、课改的有利条件：

（一）上下同心；

（二）教研氛围浓；

（三）年轻教师多；

（四）名校结对，名师引路，与全国名校即墨28中教育集团、与临沂名校35中联盟。

三、为什么是“五步十环”？

（一）根据教育学心理学规律，中学生的注意力专注九分钟左右，一节课45分钟，每九分钟左右解决下一步问题，一节课正好五步。更有利于提高学生的注意力，从而提高课堂效率，提高教育教学质量。

（二）为什么是“十环”？“五步”中每一步，先君友互助学习，然后教师点拨，课堂中切实突出了学生的主体地位，但教师的作用非常重要，教师课前加强集体备课，集体教研是课改的强大支撑；课中巡视、点拨、检查、点评、总结、提升；课下一定反思，针对性辅导。

四、问题和困惑

（一）信念问题。相信课堂改革会成功，相信君友互助（和谐互助）能提高质量。必须统一思想，坚定信念。培训教师，培训小师傅，培训家长是关键。

（二）领导问题。一是成立领导小组，领导小组带领全体教干教师齐上阵，二是成立课改中心组，专题研究、引领、总结、提升课改，课改中心组成员由业务教干、年级主任、学科组长、备课组长、名师和教学新星组成。

（三）实施问题。制定《临沂第二八中学君友互助课堂改革实施方案》，进一步明确领导责任、班主任责任、教师责任、小师傅责任。

（四）保障、评价问题。制定针对课改的教研制度、表彰奖励制度。课改中心组每周教研“君友互助”高效课堂，集体教研是课改的强大支撑。全校展开“君友互助”听评课活动，学科组长、备课组长、名师、教学新星上示范课，其他教师上展示课。每月一期高效课堂改革简报（金点子），每学期一表彰，每学年隆重表彰奖励、提升课改经验（征集金点子）。表彰“和谐君友（金银铜牌君友、黄金搭档）、和谐教师、和谐团队、和谐班级、和谐年级”等。

（五）木秀于林和鹤立鸡群问题。改革可以上下联动，一起发力，但绝不会“共同富裕”，允许一部分人“先富”起来，“先富”的老师一定守得住“木秀于林、鹤立鸡群”；守得住“冷风冷箭”；守得住“高处不胜寒”；守得住寂寞；守得住专注和坚持！这是成功者必须的担当和勇毅。

（六）底线问题。课改允许走的慢，但坚决不允许有看的甚至捣乱的现象，一经发现，全校通报批评并记违反师德一次！

五、前方不远，未来可期

相信每个人都有成功的愿望，相信每个人都有成功的潜能。相信“和谐互助”（君友互助）必将成为学生们快乐学习的高效方法，成为老师们组织课堂的常规形式，成为学校的德育创新途径，成为学校文化的重要内容。“和而共谐，助而互进”，必将深入人心，在临沂第二十八中学中学开花结果！努力实现“全区一流、全市有位、特色彰显”的名校目标，为高新区“全面对接长三角，建设科创大走廊”贡献我们的“二八”力量。

几句话共勉：

快乐是一种美德，

微笑是一种力量，

歌唱是心里阳光，

简单就是享受，

优秀是一种习惯，

成功是一种改变，

清白是温柔的枕头，

幸福是课改（灵魂）的香味。