鼓励孩子多给精神鼓励，少给物质奖励。经常性的物质奖励可能适得其反。



在学习上最好遵循“考好不奖励”但是一定要配上“考坏了也不批评”的政策。当然这并非家长不在意孩子的学习成绩，而是把这种愿望锁在心里，转化到日常的行为和细节上。

现在社会把考试已经渲染的很严重了，孩子其实很明白自己的学习成绩很重要。家长对待成绩的淡然，恰恰是对社会上过度渲染成绩的一种平衡，防止孩子在巨大的压力下变得虚浮。

物质奖励不能从根本上解决学习问题，还会带来新问题。

1.孩子从关注学习到关注奖励，转移了学习目的

2.对知识的探究精神和踏实的学习态度，是取得好成绩的根本，奖励会败坏了孩子实事求是的学习精神

3.如果考不好没有得到奖品，还会让让孩子对学习产生对立情绪。

在孩子学习上使用激励手段，一定要注意方式方法。

比如，孩子考试前想要一个玩具，家长可能会说：只要你考了双百，我就给你买。如果孩子考上双百，得到了玩具，他对家长也没有感恩之心，只觉得是自己换来的。如果孩子没有考到双百，就会把学习放在自己的对立面，觉得总也学不好。

那我们应该怎么办呢？

考试前、考试中都不提，当孩子成绩出来以后就由衷的赞赏孩子的成绩：呀！你考了97呀！马上就能拿一百了呢！快要暑假了，你要不要买玩具，放假了可以玩。

买玩具和学习是两件事情，买玩具是因为你爱孩子，让他暑假休闲，和学习成绩没关系，而且你还赞赏了孩子，孩子在学习上会更有动力。

想要让孩子找到学习的原动力，自觉学习是一件很难的事情，这是需要阅历和契机。比如像周总理从小就立志“为中华之崛起而读书”，这需要孩子有了一定思考能力，有了一定见识才能做到。

但所有孩子都愿意为了家长的肯定而读书。所以不必舍近求远，家长的肯定恰恰就是孩子学习的动力。当家长觉得孩子很擅长一件事的时候，孩子真的就会变得越来越擅长这件事。