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今天读了中国乡村教育之根本改造。文中提到，活的乡村教育要有活的乡村教师，活的乡村教师要有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神。活的乡村教育要有活的方法。活的方法就是教学合一的法子，根据学的法子，根据做的法子，是怎样做就怎样学，怎样学就怎样做。活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。他用他要运用环境里的伙势力去发展学生的本领，征服自然、改造社会的本领。
活的教育”是尊重学生个性、发展学生特长的教育.陶先生深信小孩子是有能力的,即使差一点,也可以去锻炼,本领是锻炼出来的.为了使有特殊才能者的幼苗不致枯萎,陶先生认为“我们就要顺着他这种天然的特性,加以极相当的辅助和引导,使他一天天进步,万不能从中有所阻碍或停滞,不使进步,把它束缚起来.”而“活的教育”的要求则是: (1)“要用活的人去教活的人.”(2)“要拿活的东西去教活的学生” (3)“要拿活的书籍去教小孩子.”
