昨天听了武校长关于心理发展的讲座，想到了很多上学时学的心理知识，拿出来与大家共享，希望对咱们的家庭教育有一定的帮助。

儿童心理发展的特点：

一、顺序性

思维的发展是从知觉--具体形象--抽象--辩证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。

二、阶段性、连续性

每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的开始；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段有总代有前一阶段某些特征的痕迹。例如：一二年级开始具体形象思维，但仍有幼儿期的知觉思维。

三、不均衡性

如：孩子2-3岁是口头语言的关键期；4-5岁是书面语言的关键期；女孩10岁左右进入青春期，男孩12岁左右进入青春期等。

四、稳定性、可变性

你改变教育方法，孩子不会马上变，所以家长学会等待，要有耐心。你改变教育方法，孩子早晚会改变的，但是是由量变到质变的过程。

五、个别差异性

孩子监之间是有差异的。每一个孩子都不是别人的复制品，每一个孩子都是具有独立特征的。家长要注意认识到自己孩子的不同之处，发现孩子身上的闪光点，发挥他的特点，不要过早的给还贴上标签。