12月15日 星期四 晴

上午的课上完了，感觉效果还可以，孩子们积极配合，引导顺畅，引发了思维，也激发孩子们的动力，较好地实现了预期效果。孩子们成长着，我，快乐着。

早读课，每组各抽查了2名同学的古诗背诵，及时给予了评价，加了分。相信，孩子们在古诗背诵方面有了更为明确的目标：准、熟、感。字音准，读书节奏明，语速恰，理解深。明天的早读课，用同样的方法继续抽查。希望组内同学互帮互助，共同进步。如：欣悦宝贝，要多理解，多给予特殊关注。

语文课，“我有一个想法”习作第二课时。学习了两篇习作例文，引导孩子们边读边评价。是否抓住主题把观察到的现象，自己的想法和提出的建议写清楚了。评价方面，几位宝贝各有思维方面的优点。李喆宝贝的思维很快，能在读完一遍习作后，迅速理清作者的思路，做出自己的评价；李欣瑶宝贝的分析全面清楚，表达能力强；张博远宝贝的评价语言精准，简练。思宇宝贝语言亲切，对于问题抓的准，理解的深。还是希望所有宝贝都能积极思考，和老师同步。我知道，这很困难，因为每个个体都是独一无二的，每个孩子都希望自己得到老师的认可，都想在课堂上展示自己的能力。所以，继续鼓励、发现等待吧！

今天，展示了之博宝贝三单元看拼音写词语的复习小卷。随后，让孩子们给予评价。我想，孩子们在检查之博宝贝的书写中，也是一次自我复习的机会。交流中，得知之博宝宝每天早晨坚持早读，还不厌其烦地完成妈妈留的作业。

我心疼地问：“”孩子，你不累吗？”

“不累！”稚嫩的声音中带着肯定的语气。

“你是怎么想的？”

“学习才能进步！”（大概是这个意思，具体好像记不清了。）

“”孩子，你辛苦了！小小的身体里蕴含着巨大的能量！”

知道吗？孩子，当时，老师被你的话感动了。心里默默地，为你的坚持，为你的毅力点赞！不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？将来优秀的你一定会感谢现在努力的你。孩子，一定要注意休息好，劳逸结合哦！

这节课结束时，听到李喆同学问他们组的积分，我知道，孩子很在乎自己组的得分，也在努力地为组争分。同时，也听到一声声热情地回应：“老师，您辛苦了”“老师，再见”。

孩子们，此时，老师的内心是温暖的，看到你们的努力与成长，我没有理由不辛苦，没有理由不努力。和你们一起成长，是老师最大的快乐。