昨晚数学老师刘老师专门发了条信息，让我留意下孩子作业，如果有不会的让孩子明天问他。我意识到儿子上课不好好听讲了。他告诉我老师两次叫他去办公室提问辅导了。我和老公都嘱咐儿子那是老师重视他。他没有和我们多说为什么，只说自己回答问题不积极。而我们大意了，尤其这两天我没有检查作业。我自己昨晚想，一年级的时候我太焦虑了，把儿子也逼迫地太紧了。可是就在我欣慰他懂事了，自觉了的时候，收到了老师提醒的短信。我觉得挺自责挺羞愧的。我不如老师在意孩子了。也有点受宠若惊，老师主动联系我。拿过儿子作业，果然，两天的表现特别差。然后我就问他原因，因为天气热，他靠近窗台，就打开了窗户，于是他对“外面的世界”产生了好奇，忍不住往外看。我说那就请老师帮忙调一下座位吧。他特别担心告诉班主任老师，我说没关系，我来说，没事。然后带着点气愤看完了数学作业，让他去更改。

我给班主任成老师发了条信息，他回复我能不能接电话。然后他和我聊了挺久，说明了孩子的情况，基础太差，导致错题经常是老师讲过的，也教我怎么在家辅导他，要注重基础巩固，不能只靠作业还有他的自觉，没办法达到特别好的巩固效果。我觉得特别感谢他和刘老师，和我沟通孩子的情况。其实很多时候，我不知道怎么来问孩子的表现，我记得问过，老师当时回复我挺好的，我以为是在应付我，我觉得无意义，也就不再问了。现在看来，我想错了，老师是关注孩子的。得到老师的帮助，我知道接下来该怎么做了，我相信一定会有进步，越来越好。

晚饭后，儿子练习完踢毽子，问我，妈妈你不问问我今天有什么开心的事吗？我今天特别开心。我说，我不问你也可以主动告诉我。于是他一节课一节课地向我讲着，说的特别详细。我发现他特别高兴的是，自己认真学习，语文课组词很轻松，数学课很认真，做题都对了，英语单词都写对了。原来他特别在意自己的学习，感受到学习做得好，就特别开心。他讲的津津有味，一节课连一节课，一件事连一件叙述着，还给我唱了音乐课学的歌。这几天他和楼上伙伴特别亲，到家了还在门口聊一会。闺女在一边也要给我讲讲。我才知道他们原来愿意分享。以前听教育者讲，孩子放学到家了，先问问孩子发生了什么开心或者不开心的事，我自以为是地认为他们不会愿意分享。今天知道，我错了。

每天进步一点点，时间会见证成长。