今天儿子读到关于雪的文章时，和我探讨起了雪。他问我：“妈妈，你知道雪吗？”我回答：“知道啊。怎么了？”他说：“雪很好，但又不好。”我继续回答：“是啊，下雪可以让一些病菌减少，但雪下的太大，又会对人类不利。再比如说雨，下雨可以滋润万物，但要是暴雨又会摧毁房屋和庄稼等。”儿子接着说：“还有风。”妈妈点头赞同，并说：“任何事物都有两面性，有好也有坏。就像人，人无完人，有善也有恶，有美也有丑。”儿子点点头，更有兴致地让我看主题丛书的封面，并根据封面图画给我解读起每一本书的名字。他指着图跟我说：“妈妈，你知道这本书为什么叫《四季之美》吗？你看，这是春、夏、秋、冬。”我一看果然是，于是赞赏道：“你观察的真仔细。那你能结合图画跟妈妈说说四季都美在哪吗？”儿子一本正经地说了起来：“这是春，人们春耕，到处鸟语花香，小草从地下探出头来……”听完他的描述，我赞许了他。他有饶有兴致地跟我分享了其余六本书，《书海冲浪》让他想起来书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《走进民间故事》让他想到牛郎与织女的故事，《一缕书香》让他想到书是人类进步的阶梯。他肯去动脑思考，并能解读出自己的想法，挺不错。

闺女看到儿子的做法，她也不甘示弱，跟我说：“妈妈，我跟你说说我的理解。”我点头同意，她一本一本地说出她的看法。《书海冲浪》让她觉得应该是徜徉在书的海洋里，《人类的脚本》让她明白是人们跟随书的脚步不断发展，《心系家国》让她懂得要努力学习知识，报效祖国等等。她能够开动脑筋，敢于说出自己的思考，也很不错。

今天中午的读书，比较有意义，俩孩儿都能积极思考，敢于说出自己的见解，表现得非常棒。