2023.10.23 周一 晴 泽泽妈妈 今天，瑾泽宝宝有点咳嗽，没去上学。晚上饭后很自觉的读书打卡，练习写数字。都说二十一天养成一个好习惯，真的是这样，现在孩子很自觉的去做这些事情啦。

饭后，煊泽发来喜报，竞选的班长及团总支助理已公布，她幸运的被入选。从和她的聊天中看得出她很开心，她自己说很激动。 我和孩子爸爸给她祝贺加油！鼓励她前进。相信这也是她自己上进的动力。

晚上7点30分武校着重讲述了家庭教育发展心理学的内容。

        一、发展心理学研究对象（心理发展现象和规律性）1.心理发展的整体性（系统化和互动）2.心理发展的社会性，人必须生活在关系中。3.心理发展的活动性（互动性）4.心理发展的规律性。第一发展加速期——从出生到幼儿期（1至3至6岁）。第二发展加速期——青春发育期（10至20岁），困难期和危机期。

      二、发展心理学的基本性质

      三、发展心理学研究的内容。1.年龄特征和年龄阶段特征。2.心理发展的基本理论。

       四、发展心理学研究的方法。

1.横向研究是最常用的方式，有适用性和时效性。

2.纵向研究是量表到质变的过程，时间长。

3.纵横交叉研究，介于纵向和横向之间。

        五、心理发展的动因。

1.遗传因素决定心理因素（高尔顿）

2.环境因素决定心理因素（毕生）

3.遗传和环境因素共同决定心理发展（史太伦）

4.通过社会学习获得行为发展（班杜拉）

5.社会文化因素决定心理发展（维果茨基）

6.心理发展是主客体相互作用的结果（皮亚杰）

最近发展区：教学应定在发展的前面，学习的最佳期限是建立在正在开始又尚未形成的机能之上。就像现在很多家长都拔苗助长、提前教育，这样反而会适得其反。智力的本质是适应。认知结构发展的四个概念：图式、同化、顺应、平衡。

         今天晚上的课程让我悟出了一个道理：在针对孩子教育上，处理事情不要看结果，要先去了解事情的本质过程和原因。不能莽撞的针对事情的结果下结论，要去分析了解事情的经过，知道原因后再去处理结果。今天的直播讲了很多教育心理学的知识，让我们学习到了儿童身心发展的规律，懂得了循序渐进不能拔苗助长，过分焦虑。孩子不同年龄阶段的心理是不一样的，要时刻关注孩子的心理健康，关注孩子的心理发展，关注孩子的心理成长，教育路上，我们学无止境，每天进步一点点，成就更好的自己，做一个新时代学习型，成长型，智慧型的妈妈，加油！