20240118    周四   第6篇

                           浅思孩子的社会化

      今天阅读，看到一句话让自己陷入反思：一个人身体成长不算长大，精神成熟才算长大；很多人即使年龄不小，却还具有一颗“儿童”之心，脆弱而幼稚。眼观周围亲戚、朋友或同事，真的有不少人在沟通、合作、担责等方面没有“长大”，即社会化意识和能力太弱。在幼儿园工作了三十多年，从家庭教育视角，从尊重孩子生命成长的角度，自己更多了不一样的思考：哪些因素对孩子一生成长更重要？幼儿园怎样助推孩子社会化成长？

       1.幼儿园生活比家庭生活更具有规范性

       目前，有很多家庭孩子的需要成了家庭行为规范的标准，即使二胎政策以来，这样现象依然存在于家庭教养方式，这种家庭教育极不利于孩子的社会化。

而幼儿园里采取的是社会化普遍的行为规范：按时吃饭，按时活动，按时休息；任何小朋友都无权要求其他人必须为自己做什么，而且即使提出了要求也不会像在家里一样马上有人照单全收；盛饭洗手，去卫生间有时需要排队等待；对别人要有礼貌，接受别人的帮助后要说谢谢，打扰到别人或让别人不舒服了要说对不起；在教室里不能乱跑乱闹；用完的东西要放回原位…这样的环境里，孩子会学会遵守社会公共秩序，是儿童社会化的一个重要内容。

       2.幼儿园给孩子提供了更多的交往机会

       在家里，孩子接触的人是有限的，转来转去也就那么几个人。而幼儿园给孩子提供了良好的集体生活环境，让孩子有更多的与人交往的机会。小朋友间的交往，小朋友与老师的交往，小朋友与孩子家长的交往都是培养孩子交往能力的宝贵资源。单这一点，幼儿园生活的优越性就是任何家庭所无法比拟的。在这样的环境里，孩子的人际交往能力会得到很好的锻炼。

       3.幼儿园给孩子提供了更多在矛盾与冲突中成长的机会

       在家庭中，成人会尽量满足孩子的要求，很少会发生真正的冲突。而在幼儿园里任何人的地位都是平等的，而且小朋友间容易发生矛盾，老师一般不会直接帮忙处理，而是让孩子尝试着自己去解决，这样，孩子解决问题的能力会得到提升，对孩子树立正确的价值观、积极的人生观、正确的道德情感有很大的帮助。

       4.幼儿园更适应幼儿社会化心理发展需求

      儿童三岁便有交朋友的需要。比如，妈妈带孩子去ー个陌生人家中做客，一般情况下孩子是待不住的，但是如果主人家刚好有个跟他年龄相仿的孩子，情况可就不一样了。小伙伴在孩子成长中的作用是大人替代不了的，他们之间的活动能有效地促进孩子的社会化成长。

       总之，家长和老师要科学指导孩子从生物自然人变成社会人，顺利完成社会化过程，逐步形成社会交往中所必需的心理特征，发展起在社会生活中所必须的社会化能力。