不同的年龄段的人，对于“写作”这两个字应该是有着不同的印象。从上学，到工作，写下了那么多的文字，到现在能回想起来的，恐怕也就那么寥寥几个片段。

1993年，刚上小学三年级，回想那时的我对于写日记和写作文充满了恐惧。

1995年，升入初中，在老师和各种书籍的影响下，有了一定的阅读量，写作文也就变得不那么难了。

1999年，刚升高中时会经常给在不同学校的初中同学写信。再后来上了大学，起初还给高中同学写过几封书信，再后来有了手机，书信这种形式的情感交流便从我的生活里消失了。

写过这么多的文字，书信。回望一下，写给亲人的书信恐怕是最少的了。直到2021年底，2022年的春节。学校里组建了亲子日记交流群，号召大家书写家书，写亲子日记。那时的我，还把这个事情当作一项任务来完成，也想尽量写得好，写出生活里的精彩，还有一点点小小的心理负担。那个寒假里陪伴孩子的时间多，写的也多一点。再后来孩子开学，我也渐渐地就没再写了。

从那会，到现在，期间还有几篇，是老师向我发来邀请，我才写的。现在回想起来，真的要感谢学校和老师的帮助，才让我没有完全丢下偶尔写几句文字的习惯。

直到2024年的1月21日，在明德学校听完武校长的报告后，我深受启发，从那一天我尝试着用文字记录生活中的美好，教训，反思。不知不觉的也坚持到了现在。习惯成自然，养成习惯之后，每天在孩子入睡之后，打开家长小本，记录下当天的生活，已经是那么的自然，没有任何的压力。

思考了一下，现在的闲暇生活，只要是看电视，看手机（不论是翻阅公众号，还是短视频平台），我们都是被带着走，没有自己的目的地和方向。往往看了一小时手机，感觉却特别疲惫。而养花，阅读，写作这些安排，却正好相反，我们是带着目标去做，而且中间还会需要动脑，也给了我们一段静下心来，感悟生活的时间。拿亲子日记来说，我们有目标，又通过写日记完成这个目标，每日的坚持，重复完成，也间接地提高了我们的自尊水平。

近期天气转暖，我又开始了每天下班后外出锻炼，看着扶淇河水从冰冻到微波粼粼，看着柳枝从干枯到抽出新芽，看到小草返绿，听着鸟儿婉转的歌唱，我也会经常拿出手机拍拍风景，在记事本写写感受，或是用视频录音记录一下小鸟的歌声。只是相机镜头难以拍出我们人眼所能看到的景象色彩，很多景色需要我们身临其境去观赏，还有很多美妙的声音需要我们到现场去倾听。用心去感受，用眼睛去观赏，感受身边的美好。无论是照片，视频，文字，都是我们能轻松运用的记录生活，定格时光的工具，我想运用好这些工具，为自己，为儿女留下一些美好的回忆。

真的特别感谢武校长和咱们实验小学的校领导和各位优秀的老师，一直坚持提倡，鼓励我们坚持阅读，写日记，引导我们去学习，去思考。用智慧，用科学的方法影响我们这些第一次做家长的人，成为更好的自己，学会如何经营好家庭，教育好子女。还有一些老师既是老师也是咱们实小学生的家长，他们也在坚持写亲子日记，感谢一路上相伴的这些优秀的“领航员”与“破风手”！相信相伴而行，我们可以到达更远的远方。加油！