儿子刚上学时，由于口算的速度不快，用手比划着对我说：她对语文的兴趣有大象那么大，对数学的兴趣只有西瓜那么大。

有一天，他回来后眉飞色舞的对我说：“爸爸，今天丁老师让我当第一组的数学委员了！”我问：“为什么？”他说：“我也不知道，可能是我上课认真吧。”我赶紧说：“数学学习委员可一定要数学学的好才行。”他紧张的问我：“那老师知不知道我对学数学的兴趣不大。”我说：“老师不但不知道，肯定觉得你对数学的兴趣还非常大呢！”他认真的说：“这一下，我可要好好学数学，必须让学数学的兴趣变大了。”在我们和老师的鼓励下，在他每天收大组数学作业的过程中，他对学习数学的劲头也渐渐的大了起来。

有时，做对一些动脑筋的数学题时，就开心地说：“爸爸，原来这样的题我总做不对，可是现在一下就对了，我觉得数学原来也挺有意思的！”寒假时，他主动要求我给她买一年级的数学练习试卷，有时热情劲上来，一天要做好几份卷子，还要让我和他妈妈认真批改，看看他有没有进步。

这学期一开学我带他到书店，她又对我说：“爸爸，给我买一个加强应用题的练习书吧，我是数学委员，可是我觉得我的应用题还学的不好。”我们充分利用“老师让他承担收大组数学作业的关荣任务”这一契机鼓励他。现在，他对学习数学有了自信心，对数学的学习兴趣也越来越浓。