做父母的我们，长长把孩子当作我们生命中最重要的人，可事实上呢，孩子也是我们“借”来的，只是陪我们走过人生中的一段路，等到他们结婚，就会成立新的家庭，我们就成为原生家庭，还是要学会体面的退出。

人生三大问题“我是谁？我从哪里来？我要到哪去？”我们为什么要不断学习与成长？最主要的是希望我们走的时候能比来的时候更丰满。完美的人生最终结局不就是“找到幸福，不留遗憾”心大了，事就小了，心小了，事就大了。

学习为什么是知行合一，学是知，习是行，学习了就要去实践，学而时习之也是学了就要去实践。这就是常有的误区。

家庭教育是基础，它的四大铁律“关系重于教育，身教重于言传，成长重于成绩，相信就会看到。”关系重于教育—从家庭关系到亲子关系。身教重于言传—做最好的自己。成长重于成绩—培养一个健全的孩子。亲子日记—家庭生态的“调节器”。

教育学归根结底就是关系学，没有关系就没有教育。孩子认识世界第一个就是妈妈（从胎教开始）但是胎教其实利在妈妈。怀胎十月是希望妈妈生活在一个舒心的环境，孩子才能接受到一个良好的教育。

我相信每一个妈妈在孩子刚出生的时候都是幸福感爆棚的，但是进入了小学阶段之后因为学业我们开始了焦虑，可是为什么要用现代的思维去干扰十年或二十年之后的生活呢，过分担心也是毫无用处，就像我的女儿，在班级成绩中游，可是她是一个特别善良、宽容、大气、有德的孩子，我偏偏去拿成绩来比较孩子。

对每一个成人来说，相较于试管婴儿，我们轻轻松松的拥有了孩子，谁说孩子不是来报恩的呢？

今天也反思了一点，对班级学困生，也多多发现他的有点，根据能量守恒定律，智商和情商一定相对等，没有觉得的天才和全才。成绩差的同学反而坐的住，定力强，困境大，可能后期成就更大。

愿每个人有幸福的生活！但行好事，莫问前程。