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任何学生都有优缺点，其实只是后进生的闪光点不易发现罢了。这些可取之处就是“闪光点”，就是后进学生转化的契机。因此作为班主任要努力去挖掘、要时刻捕捉后进生的闪光点，及时肯定表扬，哪怕是取得的微小进步，应及时鼓励，以达到及时激发他们的内驱力。我们常把学生比作是早晨的太阳，那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导。
爱，是教育的前提。对于“后进生”来说，这种爱尤其应该是真诚的。作为一个班主任，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生。行动就有收获，相信用心灵定会赢得心灵，“后进生”也会展现自己独特的风采。
