最好的班主任有感

每次读李老师的书都有不同的收获。今天我读的是李老师的《近在咫尺的师生通信》和《多一些非公利谈心如何》。使我懂得了，为了更好的从学生实际出发，我们老师必须要了解学生，了解学生，是做好教育工作的前提。

　是的，各位班主任无法与学生沟通，的确很苦恼，老师满腔热情的想和学生沟通，但学生却不领情，想要和学生建立好师生关系，可以进行书信的交流，应该要保持应有的度。第一，我们既是师生又是朋友，各自的看法观点，绝不强加于对方，第二，通信是自由的，什么都可以谈，是否继续通信也完全由自己决定。第三，我们的通信是保密的，内容是要保密。那怎样与学生保持书信交流呢？还得要巧妙的联系，内容不限，平等对话等。建立了书信联系，就意味着赢得学生的信任，这本身就是一种教育的成功，更重要的是通过书信交往班主任可以不必当面谈，说话会更具体，更真实，更细腻的，从而更主动，更准确，更有效的对学生进行心灵的指导。学生的首要任务是学习知识，这是毫无疑问的，但教育的根本目的在于教会学生做人，教育是复杂的，有时候需要多种方法综合运用，但是对某些学生来说，书信的确是一种最容易的，进行学生心理并影响学生的方式。教育就是影响，就是感染，就是对人格灵魂的熏陶和引领，是通过震撼人心的活动来实现，学生心理的内部矛盾是通过他们的实践活动而实现的，但更多的时候恰恰是通过日常活动中的聊天来实现的。世界上最可贵的东西之一是人与人之间的相互信任，尊重和关心，实际上每个人都希望为人所信任，尊重，关心和照顾，只有在相互信任尊重和关心中才能得到发展。