尹建莉老师说，女儿圆圆并不是那种两三岁就能认识几千字的“神童”，我也从没有刻意教过她认字，没给她做过一张识字卡。但就在她过完六周岁生日，离上小学还有半年多的时间里，她给了我们一个惊喜——突然间认识了那么多！

我都做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不“讲”，而是“读”，即不把故事内容转化成口语或“儿语”，完全按书上文字，一字一给她读。

我目前也是天天陪着儿子看绘本，我也喜欢一个字一个字指着读给他听。想着两岁以前，读国学。三岁时还能自己念上几句“弟子规”。

绘本上的故事，他现在听不太懂，讲的时候，你讲这里他翻那里，我的做法就是他翻到哪里，我就读哪里。发现时间长以后就非常喜欢听我讲绘本了。每一本。一页一页地讲完。

每次都是几本让我讲，每天晚上睡觉前先“读”两本以上绘本，然后打开手机app听故事，渐渐睡着。

我不知道我的方法能不能有同样效果，我只知道这样做应该能培养他阅读的好习惯。

连作者尹建莉老师也说了：

智力启蒙最重要手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的聪慧从几何递增。

阅读不仅应该开始得晚，而且应该读得足够多。

大量阅读赋予孩子的，不仅是正确的表述能力，还有创作才华。我看过后，也更加确定阅读能带来好处。

从陪伴儿子阅读开始，我发现自己的语言感染力变强了，和他一起听app里的故事，我在给他读绘本时我也会模仿别人的语气，儿子听着会更好理解。