这几天二组群的成员们，都在百忙之中分工整理着第二模块的各自汇总，我们二组群有位同学自己经历的一件事，发了一段共勉的话：当我推脱责任说特别忙的时候，她对我说“所谓忙”都是借口。当你觉得这件事是你目前最重要的事的时候，再忙你也会去做。而且如果是真心喜欢，就会忙得快乐，忙得有归属感。我觉得这句话特别有道理，拿来与大家共勉。比如我们这十几个人，天南海北的被分到了一个组，这就是缘分，我们就该为了这个“缘”而努力。是的，每个人都有自己的家庭和工作，琐事太多。但是用心了，无论是接龙还是分享评论，也没有那么难。它毕竟占用不了多长时间的。我们的副组长张老师说的，取消这个群的消息免打扰模式，所有重要的事情都不会错过了。张老师这个假期那么忙，还每天关注着群里的信息，不是因为她时间多，而是因为她的热心和强烈的集体荣誉感。向她学习！昨晚我们三个是最后一道工序，解老师、张老师不停的帮我，对着电脑屏幕时间久了一身的不自在，大家都克服了，一起加班加点把材料收集、汇总、上报，张老师还要负责最后上报给大群的孙老师。这不正像小时候的一篇课文，大家可还记得：泉水泉水你到哪里去？我要流进小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流进江河里。江水河水你们要到哪里去？我们都要流进海洋里。

       今天值班，孩儿爸全程带娃，爷仨在家学学这个、做做那个忙得不得了。中午单位忙完快一点了才回家吃饭，进门就看到哥俩笔直的站在那，我说你们这是在练习挺拔身姿？不是的妈妈，那你们这是在背诵什么？不是的妈妈，那你们这是在迎接妈妈？不是的妈妈，我说了三个都不是，那你们是在罚站？是的妈妈。大宝发话了，妈妈是因为我和弟弟把小便放在矿泉水瓶里后倒上水拿着玩，哦原来是这个原因啊，是不是爸爸怕谁再误认为饮料喝了才让你们这样的，是啊妈妈。接着我去了洗手间，发现了饮料瓶后才一下子悟到了，原来孩子们是学他们奶奶的样子，弄这些水浇楼下的蔬菜啊，我和他爸说了自己的想法他也恍然大悟，错怪了孩子们，自认为是调皮捣蛋，原来是有原因的。我去了房间说出自己的认为，哥俩点头，抱抱孩子我们错怪你们了，以后有什么事，好的不好的咱们沟通好可以吗，免得错怪了你们，爸爸妈妈心里也不舒服。匆匆吃了点饭就提前回来，爷仨在那讲绘本准备午休，我听昨晚武校的直播课（一块钱超级划算！老话说的好买不了吃亏，买不了上当）。

       大爱的武校又放“大招”送法宝了，讲家校关系，家庭和外界相对比较重要的关系，从四个方面讲：人才培养的方式方法、学校里没有圣人、家校间目标一致、家校间站位不同。

       教育主要是做人再做事，为党育人（做人）、为国育才（做事），做人教育主阵地是家庭，家庭教育 重人，学校教育 重才，学校教育给孩子更多的是科学文化、知识教育，学校老师是职业人而非圣人。老师品性都不是完美的，走进学校是业务考核走进的，一般是高技术人才，不能把老师看成是做人做事的圣人，非圣人。相对说学校是圣地，但不是都是圣人。看明这一点做人 根的教育是家长，老师不是完美人，也有家庭、夫妻、婆媳等等的不如意，幸福要做到很难，做不到也不能要求老师这样，因为老师是人、是凡人、不是圣人。理解老师，不要一遇到一件事，先考虑认为这个老师怎么会这样呢？亲其师信其道，孩子喜欢这位老师，就会喜欢他的课，认真听讲学习，如果不喜欢那就谈不上喜欢认真听，如果孩子对老师有偏见，因为老师也不是完美的人，也会有失误犯错，我们家长该怎么做呢？要记住：不要在孩子面前说老师的不是！私下和老师沟通！再不行找校方反应问题。我们也要记住一句话：尊重孩子的老师，就是尊重孩子的未来！尊重对方，哪怕有不对的地方，也要接纳尊重，就像夫妻关系中所讲，对方再做的不好你用你的心也会感化他，用善良的心和发现善美的眼睛来看问题，这样家校关系就和谐了，家校间站位不同，同样教学班级中总是会有第一和倒数第一，老师对孩子都一视同仁，你的孩子你最关注，在学校里老师不可能只盯着某一个孩子，他要一碗水端平。我们要正确的面对这件事。

       讲了几个案例：1.小明仍铅球时无意打伤同学，校方承担了所有责任；2.小健因自己的情绪，故意绊倒同学受伤，小健监护人承担责任，因两者起因关系不同，小健是故意伤害，他知道伸腿绊倒会让同学受伤，而非故意；再如不小心把同学绊倒，因情况而定可减轻监护人的责任而不是免责。法治中国：依法治国、依法治教、依法治校。要讲道理、讲法、杜绝“校闹”、“园闹”，校门口几十米之内不能带有利器，有立即报警。孩子是弱势群体，保护好孩子。3.园闹，玩滑梯时小孩突然被推了一把，意外发生后，家长不依不饶，还要赔偿自己要求的钱数，不满意就要把孩子送了幼儿园看管。还有身边事件：孩子在学校不小心受伤骨折了，校方第一时间送医院治疗，给孩子家长打电话，不急不躁，去了还说校方拿钱，不拿钱不治疗，无知的家长啊，你孩子受伤了，第一时间不治疗，无理取闹的做着我行我素的事，最后上了法庭。4.案例；两个孩子在学校有点矛盾，两口子气冲冲去学校打了另一个孩子等等的案例。

        很多风气，带坏了某些家长，校方不要大事化小小事化了，要依法处理；家长有问题走程序，不要以暴制暴，孩子在学校磕磕碰碰很正常，就事论事。学校第一面对的是老师、家委会主任、校方、法律顾问。有事处理事、就事论事，理性解决问题才是对孩子好。你自以为赢了，受伤的只有孩子。

      家校沟通：案例：孩子在学校打牌，老师叫来家长，最后孩子选择了最极端的做法。孩子调皮犯错是孩子的问题，妈妈打了他有错，老师是关键，孩子犯错是家庭和他、还有老师的责任。人在极度愤怒、暴躁、紧张的情况下，智商降低直至归〇，老师有情绪后把包袱抛给了父母，父母情绪后直接打了孩子，之后孩子想不开，最后是最最不好的结果。我管不了叫你妈来收拾你，家长成了老师的“一把枪”，家长来了智商降低，释放了自己情绪，也是抢台词，打孩子就是要告诉身边孩子和老师，孩子这样不是我的错，我也不让他这样做，我不许他这样做，而是孩子的行为，打完了和老师沟通了几句明显情绪下来了，老师情绪也降下来了，最后孩子本来就有情绪，老师家长都对自己这样，打人不打脸啊、自尊心被打碎了，孩子的智商也是到了最低情绪，无处释放，选择了最不好的方式“战胜”了自己的母亲、证明了自己不是“软蛋”。

       老师不是直接伤害他的人，但是这个过程第一人老师如果来冷情绪处理，家长不要再去二次伤害，结局就不会这样。老师在履职的过程中，第一解决问题，找妥善解决问题的方法，可以叫到办公室沟通，之后再联系家长说明事情前因后果，家校沟通是多么重要，要做智慧老师、智慧家长。

       武校讲夫妻关系如何处、亲子关系如何处、婆媳关系如何处、兄弟姐妹关系如何处、今天又讲到家校关系，讲到谁就教谁遇到问题应该如何做，才是最好的。今天的家校关系，家校合作、合作育人，合了就和谐了，合是贝壳遇到敌害时，上下贝壳一起合起来，没有主次是互动的同时做这就对了。家庭和学校是双主体，作为教育孩子做人家长是主体人，作为孩子成才能力学校是主体，所以家庭和学校和在一起，1+1＞2，家校合育，合即和谐的和，和了幸福感就强了。不止家校关系，夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系、婆媳关系，家庭关系等等，攥起来就全了，没有关系就没有教育，所有的发生都是和关系有关。

      武校讲的家校关系，对我触动很大，对孩子对我们，家校关系真是很重要的，孩子求学路漫漫，你和学校关系做不好，基础打不好，如何谈孩子好的未来发展，养育孩子的路上哪有不磕磕碰碰，自己看孩子就从来没有让孩子受伤过吗，到了学校孩子要看的不是一个孩子，一个班级三四十个，三个老师怎么看，怎么教育，谈何容易，暑假寒假比上班还忙，开会、培训、安全提醒、防溺水提醒、校外培训提醒、核检提醒、收集材料提醒、每周家长会、每日家长日记评语、假期家访......这些工作拿到我们每个人就是单纯的一项工作，做好发给老师就行了，而老师们呢，哪个同学没接龙、哪个同学没收到通知，一遍遍的提醒联系，我只想说再忙记得群不要设置免打扰、消息置顶，基本固定的时间看看手机、偶尔看看手机，减少老师们的工作量也是好的，不要以为老师就是干这个的吗，不是他们还有很多的工作等着处理。

      2020.12.16五实验幼儿园第一届家委会正式成立，在鹿园长的带领下开启了和孩子们一起共成长的旅程。有幸成为家委会成员，有幸成为班级家委会主任，感恩感谢老师对我的信任。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都是不完美的教育。所以我认为我们家长委员会应该成为家长和学校之间的桥梁与纽带。一方面做好老师的“小助手”，另一方面做好家长们的“通讯员”，让我们和幼儿园共同担负起孩子健康成长的重任，让孩子们在快乐中成长成才。那晚散会后我们在群里聊的很热烈，这个群里偶尔不断的传播着正能量：很高兴认识各位，让我们在五实验的大家庭中相亲相爱，陪伴孩子渡过一个开心快乐的幼儿童年； 相信孩子们在咱们家园同心同向努力下，一定会健康快乐的成长； 教育孩子是一个漫长又艰巨的过程，做智慧家长不是一件易事，既要承担为人父母的责任，又要把握好亲子关系界限。总而言之，不能撒手的地方绝不撒手，应该放手的地方舍得放手； 今天孩子的全面素质就是国家未来的整体实力，也是我们社会的幸福程度； 营养要从根部汲取开始，如果一棵树枯萎了，一定是无法再从根部汲取营养了。我们总是看到地面以上的风光和萧瑟，确忽视了泥土下面的本质。教育需要抓住本质。一颗小树苗要长成参天大树，根尤为重要。那么谁是孩子的根呢？毫无疑问，父母是孩子的根。想要树苗茁壮成长，根就要粗壮，想要孩子健康成长，父母就要有智慧。父母的智慧从哪里来呢？从父母的自身学习和成长中来。只有自己具有了智慧，才能用智慧的方法去教育自己的孩子。我们常说要从根上解决问题，如果根本的问题没有找到，只是在现象中解决问题，最终得到的还是迷茫。孩子的教育，需要从父母的自我教育开始，因为父母是孩子的根！  主任们好，教育好孩子是咱们共同的心愿。学习成长是我们解决家庭教育问题的总方法！时间、精力花在哪里，心就在哪里，心在哪里，哪里就出成果！所以，想让孩子好，是“结果”。父母走进家庭教育的课堂，学习成长是“因”，让我们一起走进家庭教育的课堂，学习成长。我们自然会成为家庭教育专家。 孩子自然会越来越好！ 知道没有用，做到才有用！......

       无论什么关系，沟通很重要，说开、解开，一切和谐。

       陪孩子成长的道路上，我们一起改变一起努力、一起加油鸭！