今天听了这个小文章，《学语文不是学语文书》，我最先想到的就是授人鱼不如授人予渔。总觉得这两句话虽然不是一个说法，但是意思是大同小异的。作为一个新任教师，我有很多话想说。

说起老师，很多人大概会联想到站在讲台手拿课本，滔滔不绝的形象，这也是目前大部分老师上课的样子。这是很多老师上课得常规操作，很多老师在备课时会将一些重要的知识点记录在课本上，上课时拿着课本以免自己漏讲。当然也有部分新教师

会拿着教案，按照教案中的教学流程有序推进，这样的做法无可非议，但我更习惯上课时丢掉教材解放自己的双手。

新课改背景下，倡导教师是学生学习得促进者，引导者，帮助者，要求激发学生得主动性，积极性和创造性。我们在讲课的时候，不要一味得去讲课本，完全一字不落的在念课本，而应该引导学生去发现，去探索，去实践。教给学生做这一类型题目的方法，而不是教会学生做这一个题，再遇到这样类型的题目，换种说法就不会做了，那样无疑说明我们[[EMOJI:%F0%9F%89%90]]教学是没有意义的。

就像这个故事中的主人公一样，别人都在背课本上不沾边的知识点，而他则在课外阅读，既拓宽了知识面，又增加了阅读量词汇量。何乐而不为呢！所以，我们学习要讲究方法，而不要没有选择的去背课本。最后我想用那一句话来结束：我要把你写进教案里，因为我是浪漫的教书人。