冠宏还是处在特别能苦的时期，不符合他心意，他伤心难过了，就开始号啕大哭，但守着别人他会嘤嘤小声哭。不过，要想哄好他，有个特别管用的方法，抱抱他。

很高兴，他自己会这样表达“我现在不高兴了，你快来抱抱我”。能够清楚的认识自己的情绪，并且愿意说出自己的需求，是一件值得鼓励事情。在我的情绪能接纳时，我都会耐心的去抱着他，告诉他我知道你现在心情不好，我理解，我等一等。只是，我很难次次做到这么有耐心。或者说，有时我并没有足够多的时间，忙起来，着急了，就做不到了。当我没做到的时候，我需要的是事后补救，告诉他我前面没办法接着就能哄他。

希望我的一点点进步，能够让他慢慢度过这个执拗的时期吧🧐

浩煊今天很开心，虽然任务依然要做，但是他自己调整的情绪很好。当他拖拉时，我会说他其他的好的地方，比如我们做复习题，做错了，我就猛夸他“你有一个特别珍贵的品质，你不会偷看答案！”他说“这是一个少先队员，一个三好学生应该做的。”看，我们之间可能发生的硝烟就这么灭了。可当他书写不好时，我的期待是他每次写字都还好，他不符合我的预期，或者说我的期望值太高，不可避免，我就会发火指责他，然后我也生气，他也难受，我来剑拔弩张的，这就是反面的例子。

我应该多积累好的一面！