在这一节的开头，尹老师就写到：成绩，我才绝不向她要分数。庸俗目标只能给孩子带来庸俗的刺激，不会产生良好的内在动力。从上小学就追求分数，会使孩子形成畸形学习动机，变得目光短浅，急功近利，反而降低学习兴趣，影响考试成绩。在一所小学校门口，看到一小女孩兴冲冲地对来接她的妈妈说“我数学考了98分!”她妈妈马上问谁谁考了多少，听到人家考了100 分，脸上有不满，“人家能考100分，你怎么就考不了?”孩子原本兴奋的神情一下子消失得无影无踪， 一脸委屈与沮 丧。孩子成绩好坏，并不在于家长对孩子说出了多少要求和希望，而在于怎样去说。

是的“分数”能反映“成绩”，但并不完全代表成绩。只有当家长关注知识的本身，关注孩子发现问题、解决问题的能力培养时，才不会仅仅看重分数。考得不好，正好可以发现自己学得不扎实、理解不透的地方，经过努力可以弥补不足，有所进步。一味地追求分数，只会将孩子变成考试的机器，分数的奴隶，只会激起孩子的反感，引起孩子的抵触情绪，对孩子的成长真是有害无益。

一位称职的家长，应该学会关注孩子的的德、智、体、美、劳的全面发展。应从不同的角度评价孩子，发现孩子的优点，肯定他的成绩。只有这样，孩子才能自信、快乐、健康地成长。