中午，接到小珺玉从托管打来的电话，哭得挺伤心的，吓了我一跳，顾不上和朋友一起吃饭，连忙扔下筷子，一边问她磕着哪里了？一边翻电动车钥匙，我寻思她一般不哭，是不是磕着了。

结果她抽抽搭搭的说受委屈了，不想憋到放学后，就想现在告诉我。

我坐了下来，让朋友先吃着，我安静的倾听。原来是因为座位旁边有垃圾，老师让她随手捡起来，她觉得不是她的，解释了一下，老师说就算不是她扔的，只要在她座位附近，她就有随手捡起来的义务。

我非常赞成老师的说法，教室的卫生环境，需要所有人一起来维护。但是小珺玉的委屈我也不能忽视。这些小事对我们来说，是鸡毛蒜皮，但对于叛逆期的孩子来说，我一边耐心听她的絮叨，一边大脑高速运转，想起了武际金校长教的先同理心，安抚情绪，再缓缓引入正确理念。这样，她才不会情绪爆炸，才能在不知不觉中接受正确思维。

我想起了前几天武际金校长授课过程中用的公益片，瞬间来了主意，我问她:“还记得前几天和你一起看的公益片吗？还记得那个爸爸牵着宝宝的手一起蹲下捡矿泉水瓶子的镜头吗？”

这个时候，她啜泣声小了很多，说:“记得。”

我尽量语气柔和的问:“那么，他们捡的矿泉水瓶子，是他们扔的吗？”

她在电话那头顿了一下，说:“不是。”

我笑着说:“同样的道理，尽管老师让你捡的那个垃圾不是我们扔的，但爱护环境，人人有责，我们就算是日行一善，做好人好事了。这样不好吗？又或者说，我们漠视了这个垃圾，但它距离你是最近的，如果这个垃圾是西瓜皮或者香蕉皮呢？那么，踩上去滑倒的最大概率的人是不是你自己呀？难道非得等自己被滑倒跌屁股蹲的时候，才懊悔当初为啥没早捡起来呢？……”

她在电话那头没声音了，我以为她挂了电话，不料她忽然嗯了一声，说这个道理她懂，可她还是觉得委屈，很生气。我笑着说她是拿别人的错误来惩罚自己，如果这事换做是我，我看到垃圾，我会随手捡，放到垃圾袋里，塞到书包侧包，放学带回家。如果老师让我捡，我会脆爽的回复“收到”，然后拿出自己携带的卫生纸，小心的把地上的垃圾包好，塞到书包侧包，放学带回家。

为什么要用自己的卫生纸包地上的垃圾呢？因为不确定别人扔的垃圾上面是否有浓痰之类的脏物，用自己的卫生纸一是干净弄不脏自己的手，而是对自己身体健康的一种保护。

如果同学把不知道是谁的垃圾扔给我，我也不生气，淡定或者幽默的说:“这垃圾不是我的，既然你都拿过来了，我就帮你收起来，但仅限于这次，以后此类事情尽量别麻烦我，我这人有洁癖……”而不是脸红脖子粗的解释不是自己的，最后声音越来越高，暴怒气愤。人在暴怒气愤状态下，智商一般为零，冲动是魔鬼，别到了最后，彼此伤害，值得吗？！

我还没聊够呢，她打断了我，说要午休了，然后小声嘟囔妈妈是唐僧，每天碎碎念……

听上去语气已经平静下来了，好吧，我也得吃饭了，好不容易一碗羊肉汤，凉透了，哈哈……