2024年3月19日 星期二 天气晴

今天下班有点晚，因为公司有事加了一会班。回家萱儿还没开始做作业，放下包，便催促：“赶紧写作业”。

刘先生这周加班是家常便饭，所以本周作业辅导全是妈妈上阵。先做语文，录视频上传，书写生字。而后数学作业，先做书写，再是做口算（计数器拨算）视频。数学作业书写中刘先生下班回家，在和聚精会神萱儿录计数器拨算口算视频中，刘先生突然推门说了一句话，一句我们谁也没听清楚的话，萱儿嘴一瘪哇的哭了：“爸爸好讨厌，我快录完了，又要重新录了。”刘先生边说对不起，边退出了房间。

我的大脑飞速运转，在想着怎么安慰她的话，既要安抚她的情绪还要在短时间里让她平复心情。突然想到今天看了文辉姐安抚小珺玉的委屈日记中的案例。她是这样写的：想起了武际金校长教的先同理心，安抚情绪，再缓缓引入正确理念。这样，她才不会情绪爆炸，才能在不知不觉中接受正确思维。

我把她抱在怀里，柔和的说：“爸爸不知道你在录视频，他不是故意的，如果是我，我也很生气，这毕竟是你的学习劳动成果。你看爸爸都和你道歉了，咱们就原谅他好不好？”

“嗯，好。”

“擦干眼泪，深呼吸，平复心情”。听着我的话她做出了同样的动作。我笑着问“现在可以重新录了吗？”

“可以了，妈妈。”

数学在小插曲后做完了，虽然视频时间有点长，中间也有点磕磕巴巴。

孩子毕竟还是孩子，还在成长，无助的时候会发火，生气的时候也会发火，甚至委屈的时候都会发火。我们共情一下，孩子的坏情绪释放一下，就好啦。

教育孩子还真要懂得心理学。