今天读了苏霍姆林斯基的《大自然--健康之源》《每个孩子都是艺术家》和《护佑生灵和美》3篇文章，有所收获。

《大自然--健康之源》中，孩子是温室里的花朵，现在，很多孩子体质非常弱。每当在学校大课间跑操时，都会有很多孩子跑不动，宁愿走的快一些也不想跑；但每当流感来临时，冲在最前面的还是我们的孩子，他们最容易感冒。

运动是锻炼身体最重要的条件之一。我们应该多让孩子锻炼锻炼。当课堂需要走向教室外面，我们就应该大胆的，不要怕麻烦带学生去感受，在学习的同时，不仅感受了大自然的美，还帮助孩子们更好的健身。

苏霍姆林斯基还提出孩子近视这一问题，其实，我们班孩子也有不少近视的，通过与孩子接触，我感觉因为学习近视的少之又少，大部分原因是因为行为习惯不好，他们可能在被窝里看书，也有的是因为看电视太近或者是玩电子设备。如果孩子们都沉浸在大自然中，那视力会得到大大的改善。

《每个孩子都是艺术家》中，如果老师放手孩子，那你得到的是意想不到的收获。前段时间，我们让孩子画思维导图，我们班有个孩子画的很棒，外面是猫和老鼠的故事，里面是本单元的重难点知识，生动有趣，非常形象。每次学校组织大型活动需要画黑板报时，我都会把机会让给孩子，我认为只有孩子参与进来，才会意义不同，我们班的孩子也从来没让我失望过，孩子们都会前一天晚上积极收集素材，然后小组长组织谁画那个，谁画这个，好像小大人一样，比我组织的都好。

毕加索曾经说过：“每个孩子都是艺术家。”孩子在画画中，他们可以自由发挥，随心所欲的创作，进行心与心之间沟通交流。

《护佑生灵和美》中，我明白，作为教师，我们不仅仅教授孩子们知识，更教育他们做人的道理。懂得爱护我们周围的环境，爱护大自然，更要懂得感恩，我们在享受大自然对我们馈赠的同时，我们也要珍惜与爱护。

作为教师，我们要锻炼孩子，相信孩子，教育孩子，让孩子在未来成长的道路上变得越来越好。