加拿大心理学家乔丹彼得森说过不要低估视野和方向的力量，他们能够将看似不可逾越的障碍变成宽阔畅通的道路。

我们要把学习立体化，从关联中感受学习的意义。

如果想要孩子的学习变得不枯燥，可以针对教材进度和孩子一起寻找相关的课外资源，被孩子提成有趣的手机电影纪录片照，一旦教材的内容和这些资源相结合，就会给孩子带来新的感受，需要注意的是提供的资源内容一定要符合我们的核心价值观。

语文：

学习小学一年级语文课文乌鸦喝水时，你可以从网上下载乌鸦喝水的动画片，让孩子在不同意见提前观看同样的内容，因为表现形式不同，更容易让孩子理解，也可以下载更多类似的故事片如曹冲称象，乌鸦坐飞机等。

还可以把介绍乌鸦智商的纪录片给孩子看看，如果孩子有一定英语基础，你还可以和孩子一起阅读乌鸦成精的英文故事。

数学：

小学三年级数学将开始学习集合，你可以从三年级开始有意，让孩子管理一些与他有关联的物品，如图书，玩具，衣物，零食等。

为了激发孩子的动力，你可以在家庭会议上任命孩子为家庭物品总监。

在视野被拓宽之后，孩子在课堂上可以举一反三，触类旁通就容易对学习本身产生成就感意义感。

当孩子感受到学习的意义之后，可以让他自己收集类似的资源，当然你应该为他提供资料线索和资源库。

可以给孩子准备一些高年级的教材，让他提前大致了解将要学习的内容，并与他准备相应的资源，不过没有必要让他提前学习教材。