今天听了齐鲁名师李鹣老师的讲座《追梦，我们在路上》，非常认同她所说的心中要有梦想，要为梦想而奋斗不止，要共同追梦。

强国需要强教，强教需要强师。作为教师要有教育梦，要做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的四有好老师，要做经师与人师的统一，要有教育家精神，做新时代的大先生。教师需要有国家胸怀，世界视野，要能够以文化人。

李鹣老师儿时的梦想是做一名教师，之后就为成为一位“明师”而不懈地追求，为成为一位心明眼亮的明日之师而不懈努力。在成为一位名师之后，她仍然储蓄积淀，承担起新的历史使命，不但自己提升进步，还成立名师领航工作室，带动更多教师共同去追逐梦想。

培训过程看似李鹣老师分享的是自己的成长追梦过程，实际上，我们在听别人的故事时，很多时候是反思的自己，在反思对比中，在同感共鸣中，就会起到潜移默化的作用。这一点在我学习传统文化的过程中表现得尤为突出。

我首次参加的传统文化培训，就是传统文化老师们通过分享自己学习传统文化前后自己的、家人的、家庭的变化，引发听众的反思和共鸣，从而让我们在不知不觉中改变自己。从那次培训后，我就不能自拔地爱上传统文化，并主动追逐着传统文化讲师的脚步，并见证了许多听众听过一两天的培训后，即刻便发生在他们身上的显著变化。

最令人惊喜的是，李鹣老师在进行名师培训时正处于孕期。虽然医生让她保胎，但是她凭着自身的毅力，克服种种困难，完成了培训。母亲是进取的、积极的，善于学习、善于读书的。孩子在胎包中也感应到母亲的奋进，感受到了书籍的力量，出生后就自而然地对书籍充满了兴趣，将书籍当玩具，在不知不觉中就认识了上千字。

母亲在自己成长的过程中就潜移默化的影响到了孩子。那么她所有的努力、行动更会影响到她周围的老师、朋友，影响到她所培训的老师、影响到她工作室中的老师，影响到所有她能直接、间接影响的人。而这影响力才是潜移默化，深入人心的。