儿子一岁半左右的时候，就能说完整的句子，而且吐字清晰，发音清楚，但对数字毫无兴趣，我曾经在朋友圈戏谑说：“天呐，我感觉乐子将来会是个文科生”。我想，这种较强的语言表达能力，与我们一直以来坚持的亲子共读密不可分。我们的亲子阅读几乎是从孩子出生就开始了，在三年多的共读时间里，我深切的感受到了自己和孩子的成长，也有了一些自己的感受和体会。

一. 亲子共读是初步建立起父母与孩子亲密关系的桥梁，是爱的游戏。乐子出生后，我时常把他抱在怀里温柔地说儿歌，妈妈的声音带给了宝宝无限的安全感，建立起了母子间最初的亲密关系。后来，我们一起读《猜猜我有多爱你》，互相扮演大栗色兔子和小栗色兔子，表演对对方的爱有多大多长，为了表现出对我的爱更多一些，儿子会使劲儿地张开手臂，用力地往上跳；共读了《永远永远爱你》，乐子就学会了“永远永远”这个词，他会经常对我说：我最爱的人就是妈妈，我永远永远也不要离开妈妈；共读《鸭子骑车记》时，乐子认识了很多小动物，我们一起模仿里面各种动物的声音和表情，惟妙惟肖，其乐无穷，常常是俩人一起笑到在沙发上；读了《鳄鱼爱上长颈鹿》，乐子就学鳄鱼，想给妈妈一个甜蜜的微笑，想让妈妈做自己的女朋友，因为最爱的人是妈妈。

就像松居直在《幸福的种子》中所说的“亲子之间丰富的语言交流，是一个家庭最大的财富。”在共读的过程中，我们之间的默契度越来越高，我能大致地判断出在什么情况下他喜欢哪本绘本哪个故事，我也知道读到那一句用什么语气能逗得他哈哈大笑。妈妈讲故事的声音，就是大自然的声音，是最美的声音，用这种声音讲述的故事让孩子感受到爱与温暖，安全与快乐，也让我感受到与孩子共同成长的美好，静待花开的喜悦。

二、亲子共读能展现给孩子广阔的视野与心灵，是走向五彩世界的桥梁。乐子两岁以前，我会根据各种推荐和自己的喜好挑选绘本，这些有趣的故事书，常常也让我很着迷。在《好饿的毛毛虫》中，乐子对毛毛虫在第六天吃的一大堆东西中的冰淇淋产生了浓厚的兴趣，我们就一起兴高采烈地去肯德基尝了尝冰淇淋的味道，乐子说吃到肚子里凉凉的真舒服，但是不能吃多了，要不然会像毛毛虫一样肚子痛；我们一起研究了《100层的巴士》中的每一层后，乐子提出要坐公交车体验一下，于是在一个温暖的午后，我们快快乐乐地从起点坐到终点，并且在车上跟一个偶遇的小哥哥玩的不亦乐乎。乐子说，公交车又高又大，很宽敞，还会有小朋友一起玩，比我们自己家的车可好太多了，从那以后，每次出门他都会主动要求坐公共汽车，环保又节约，父母何乐而不为呢；自从乐子从宫西达也的恐龙绘本系列中知道了地球上曾经有恐龙这种生物存在之后，就成为了恐龙的骨灰级粉丝，惊喜于世界上居然有这么勇敢和庞大的生物存在，在不满足于恐龙绘本和玩具之后，心心念念地想近距离接触自己的偶像，幸亏我们诸城是恐龙之乡，乐子带着无限的向往和敬畏之情参观了三个恐龙化石博物馆，通过讲解员的讲解，知道了恐龙灭绝之后变成了化石，我们又带着铲子一起到山上挖恐龙化石，认识了各种颜色和形状的石头，欣赏了沿途的风景，听到了悠扬的鸟鸣声，从那一天乐子欢快的笑声中，我能真切地感受到他在山野间撒欢时发自肺腑的喜悦。

在共读中，孩子发现生活中更多有趣的事情，他的心里会因为某个场景或现象而荡起层层涟漪，他的小脑袋会因为一个小细节而冒出一连串的奇思妙想，他就真的能够让自己融合为大自然的一份子，和风一起生存，和种子一起过冬，和鸟儿一起歌颂春天。

三.共读可以增进对孩子的了解，帮助解决生活中的各种问题。如果硬要说亲子共读也是一种教育的话，这种教育的方式就是用父母的声音去唤醒孩子的心灵，良好的亲子关系是一切教育问题和生活问题得以解决的基础。在共读的过程中我深深地感受到绘本强大而神奇的力量。

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》让乐子养成了自觉刷牙的好习惯。一岁半的时候，我就给乐子准备了牙膏和牙刷，一两次的新鲜劲过后，每天早上他就开始找各种借口拒绝刷牙。看了绘本中鳄鱼那颗黑色的牙齿和难受的表情之后，乐子就问我如果不刷牙，是不是牙齿就会像鳄鱼一样很疼，得到了肯定的答复，乐子想了一会说：“妈妈我要刷牙。”现在，每天早上，乐子都能自己挤牙膏、刷牙、漱口，不需要父母的帮助熟练地完成整个过程；共读了《公鸡的新邻居》，像公鸡对自己的新邻居充满好奇心一样，乐子也对我们的邻居充满了好奇，于是我带乐子一起拜访了楼下的邻居，他很快就和邻居家的壮壮小哥哥成了好朋友，天气好的时候就会一起在小区的广场上荡秋千、开扭扭车、万滑板车、拍球；上幼儿园之前，我们开始共读《我爱幼儿园》，知道了在幼儿园里有像妈妈一样照顾自己的老师，有很多小朋友一起玩，有许多好玩的玩具，可以唱歌、跳舞、做有趣的游戏，放学后就能见到妈妈，很好地缓解了入园焦虑。

亲子共读不是一项任务，而是在共读的过程中父母和孩子都能够体验到快乐，共同成长和进步。所以共读的内容和方式没有那么重要。共读的内容可以是孩子喜欢的，也可以是父母喜欢介绍给孩子的，孩子喜欢的可以不厌其烦地反复读，读的时候要投入真情，不能敷衍了事，因为孩子敏感的心能感受到父母语气和表情上细微的差别，孩子不喜欢的不强求，暂时搁置，说不定哪天，孩子就会兴高采烈地要求共读这一本；共读的时间可以固定在睡前读，也可以用零碎的时间随时读；共读的方式可以是父母读，也可以是角色扮演、还可以是孩子把听过的故事复述出来，可以是读一整本，也可以只读特别喜欢的一页、一段、一个句子。总之，外在的形式不重要，内在的体验和内心的快乐才是共读的真正意义所在。

当孩子渐渐长大，这段共读的时光将深深印在孩子的脑海中，成为他心底涌动的力量之源，那里有恒久温润的幸福，广阔自由的心灵，高雅美好的品格，以及勇敢坚强的心。让他在漫长的人生路上，不孤单，不畏惧，欣然笃定的生活。

我想，这才是亲子共读最美的答案吧。