2022年1月26日  星期三    晴

       儿子和爸爸晨练回来就兴奋地问我：“妈妈，如果我今天订的计划提前完成了，能不能让我看会电视，玩半个小时手机？”我笑着说:“行呀，关键是你能否提前完成。”（因为儿子做作业一直很拖拉，我觉得完成计划就不错了，别说提前了。）儿子说：“您说的哈，不能反悔。”我说：“绝不反悔。”

        一上午儿子都在认真地写作业。当中午我叫他吃饭时，他很着急：“妈妈等等，就几分钟。”我说：“先吃饭，吃完饭再写。”“再等等，马上就全部完成了，下午我就可以放松了”。我有点怀疑地看着他。他赶紧说：“不许反悔哈，妈妈您今早上答应过我的。”我急忙对着作业纸和计划去检查，还真是完成了！有点惊喜也有点欣慰，惊喜的是每天的假期作业提前完成这是破天荒的头一次，每次因为作业磨蹭，娘俩在家里天天闹得鸡飞狗跳；欣慰的是突然发现儿子这几天说话不那么冲了。

       在外人看来，身为教师的家长对子女的教育应该有着得天独厚的优势，然而对我来说，现实却不是这样。作为老师和家长双重身份的我，很多时候在教育儿子的问题上会觉得迷茫、无助。

      从教19年一直兢兢业业地教书育人，可对于儿子，还真有点惭愧。由于工作原因，在孩子上小学的几年里，我错过了对他最好的陪伴。等儿子上了初中，我工作也调回来了。虽然和孩子能朝夕相处了，却无意发现和儿子越来与无法沟通了：说不上两句，就会唇枪舌战。在学校被学生闹腾了一天，已把所有的耐心耗干耗尽，尤其回家后喊他吃饭，叫了一遍又一遍，作业天天磨蹭到半夜，早晨又起不来床，说清了不顶用，说重了他还顶嘴、使拗，那火是怎么也按耐不住，最后的结果就是娘俩天天闹得不欢而散，两败俱伤。每次过后我也后悔自己的冲动、没耐心。但可悲的是每天都上演重复的镜头。

       听了武际金校长的讲座后，我彻底地反思自己。为了帮助治疗孩子的拖延症，我和他耐心地沟通 ：让他尝试订学习、作息计划，细到每天，目标不用太大，但一定要当天完成，完不成就得受罚。他最后也同意了。计划的第一天，孩他爸6:10就叫他起床陪他体育锻炼，虽然叫了好多遍才起来，不过最后也硬着头皮去了。晨炼回来早读打卡，接着就是当天作业计划的落实。第一天他的计划可能订得目标有点大，没能完成。我没发脾气，也没说罚他。只是笑着看着他。他自己主动地说：“妈妈我今天没完成，明天完成行吗？明天的计划里不算这个？”我说：“行”。第二天订的计划还是留了个小尾巴。我还是耐下性子，没批评他。这时他就问我：“妈妈我订的计划是不是不合理呀，怎么总是完不成。”我说：“你发现问题了？一是你不应该把辅导班的几个小时订进去，二是你做试卷时没有把它当成一个测试，没有紧迫感。如果是考试，你还会这么不紧不慢地做题吗？不过这两天进步很大，妈妈相信你一定会越来越棒！”儿子有点不好意思地摸了摸自己的头，“嘿嘿”地笑了两声。好久没见儿子这么开心地笑了。也在顷刻间感觉到这几天家里的火药味没那么浓了。仔细想想原因应该是自己的缘故吧：我是个急脾气，火一点就着。而这几天无论遇见什么情况，我都一直努力克制自己的情绪，逼着自己对儿子的错误不发火，帮他仔细分析，耐心地倾听，也一改平常命令的口气，变成了商量，语气也柔和了很多。而儿子这几天也明显没那么犟了，不再和我针锋相对了。反思自己，其实有些时候不是孩子没有做好，而是作为家长和老师的我对孩子要求太严，期望值太高了，不允许他犯一点错误。尤其他一考试，每次我都比他还紧张，无形中也把一些焦虑传染给了他。家是个休息的地方，是“加油站”，所以家应该是和睦的、温馨的，是其乐融融的。但如果妈妈一回到家里，脸上便阴云密布，或者是唉声叹气，那么无疑就会把家庭气氛弄得很紧张。因为情绪是可以传染的。坏情绪犹如病毒，一个人打喷嚏，大家都会跟着感冒。有人对情绪传染做了一个巧妙解读的连环画“踢猫效应”，把坏情绪传染的致命性诠释得淋漓尽致。儿子的笑容应该算是一个崭新的开始吧，我相信他的一些不良习惯，一定会在我们的共同努力下土崩瓦解 ，我们的母子关系一定会越来越融洽！