今天大年初二是的回娘家的日子。我们一家四口驱车回到娘家。一进门看到姐姐和姐夫带着儿子、儿媳及小孙女早已经到了。小孙女正坐在地垫上玩佳萱的玩具。问过新年好后，我们进卧室放外套时发现佳萱情绪不对。

我蹲下来搂着佳萱问：“你不高兴了吗？为什么？”

佳萱眼睛红红地说：“我最喜欢的贴纸少了，我看见贴在丫丫手上了。”

“佳萱，因为丫丫拿了你最喜欢的贴纸，你不高兴了？”我说。

佳萱点点。

“你是因为她没经过你同意就把贴纸拿走了才不高兴是吗？”

“是的，那是我的，她得经过我同意才能拿。”

“噢，是这样的，别人没经过我同意拿了我的东西我也会生气，难过。妈妈在这儿陪你一会儿。”

过了一会儿我说：“咱们佳萱在幼儿园跟小朋友们一起分享玩具，是不是玩得很开心，咱们现在去跟丫丫玩，好吗？”佳萱和我一起来到客厅的地垫上坐下。丫丫才两岁半和佳萱一年才见一次面，开始两人各玩各的，我也没干涉。大约五分钟丫丫说：“我想搭个滑梯。”佳萱很快说：“我来帮你搭吧。”俩孩子一边交流一边搭起了积木。

在4到5岁这个阶段的孩子，交朋友的一个重要内容来自孩子的相似之处，一类是对人感兴趣，一类是对物感兴趣。对人感兴趣的孩子，他们会通过人与人之间的关系来发展友谊。对物感兴趣的孩子，他们主要是因为共同的兴趣而交往，比如一起玩汽车，一起玩飞机，一起搭积木。如果他们希望友好相处或者实现共同目标，就必须学会理解彼此的观点，互相协商、妥协、合作，通过同伴间的友谊获得快乐的同时，同伴间的交往也有助于孩子社会能力的发展。