“好阅读”与“坏阅读”

应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。恰是这种“没有任何其他目的”，才能让孩子喜爱这项活动。——《好妈妈胜过好老师》尹建莉

两者的区别:

①好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语

②好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读

③好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少

④好阅读读字，坏阅读读图

在提高孩子阅读速度上，要注意:

①不要让孩子低低地读出声来

②不要一遇到生字就要求学生查字典

③可能的话尽量租书，或借书看

读完文章才发现，在孩子阅读这件事情上，或多或少我们都存在着一些误区，我们更多的是让孩子带着目的阅读，读完书让孩子复述故事内容，写多少字读后感，希望他们学有所得，这都违背了让孩子有兴趣的读书这个初衷，阅读量也不是一天两天就培养起来的，而是长年累月的慢慢积累，更主要的是家长和老师也要给孩子营造一个想读书爱读书的氛围。