在我看来，有用二字应该加上引号。不读“有用”的书。何为有用的书？四书五经、论语、大学当然不失为有用的书，可是既然有用，为什么不读呢？原因是出发点是不同的。

对于幼儿园的小朋友来讲，兴趣大部分都在图画上，大人若安排四书五经给他们，恐怕只会让他们对阅读产生厌烦之感。但是从孩子的兴趣出发，插图为主的书便更能得到他们的喜爱。

对于小学生来讲，有了一定的识字量，加上拼音的辅助，便可以阅读一些插图较少的书，道理稍微浅薄易懂的书，这是根据孩子的实际情况出发。

对于初中生，高中生来讲，这个时候的《论语》《大学》就非常适合他们了，在学有所成的道路上，古代圣贤的精句真言当然值得我们一一细读。

不读有用的书，并不是要求我们看一些没有营养的书，而是从孩子到兴趣和实际接受能力出发，为孩子选择适合年龄阶段的书。这样才不会破坏孩子对阅读的兴趣。更有甚者，还能慢慢培养孩子对阅读的喜爱，一旦对阅读有了喜爱情感，在学习道路上，不仅仅对语文帮助很大，就在增加人生阅历和厚度上也起着举足轻重的作用。

所以，尹老师在书中提到，不读有用的书。就我自身而言，到了花信年华，自然是再次重新拜读有用的书。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。尊重孩子的个体发展时间段，不读有用的书。